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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

三年级科学探究水的生物循环

一、教学内容

本课选自三年级科学教科书，主要涉及水的生物循环的相关知识。

具体内容包括：水在自然界中的循环过程，水在不同生物体内的循环，

以及人类活动对水生物循环的影响。

二、教学目标

1.让学生了解水在自然界中的循环过程，认识到水是生物生存的

基础。

2.通过观察和实验，学生能够理解水在不同生物体内的循环。

3.培养学生热爱大自然，保护水资源的意识。

三、教学难点与重点

重点：水在自然界中的循环过程，水在不同生物体内的循环。

难点：人类活动对水生物循环的影响。

四、教具与学具准备

教具：PPT、实验器材（如水、植物、动物模型等）。

学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一组关于水循环的图片，引导学生思考：水是如何在自

然界中循环的？

2.知识讲解：

教师利用PPT讲解水在自然界中的循环过程，包括蒸发、降水、

径流等环节。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

3.实验观察：

教师组织学生进行实验，观察水在不同生物体内的循环。如：将

植物放入水中，观察植物吸水过程；将小鱼放入水中，观察小鱼呼吸

过程。

4.例题讲解：

教师展示一道关于水循环的例题，引导学生运用所学知识解决问

题。

5.随堂练习：

教师布置一道关于水循环的练习题，要求学生在课堂上完成。

6.板书设计：

教师在黑板上绘制水的生物循环示意图，帮助学生更好地理解水

循环过程。

7.作业设计：

作业题目：请根据今天所学的知识，画出水的生物循环示意图，

并简要描述各个环节。

答案：略

8.课后反思及拓展延伸：

教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：你们认为人类活动对

水生物循环有哪些影响？如何保护水资源？

六、教学内容

本课选自四年级科学教科书，主要涉及水的生物循环的相关知识。

具体内容包括：水在自然界中的循环过程，水在不同生物体内的循环，

以及人类活动对水生物循环的影响。

七、教学目标

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1.让学生了解水在自然界中的循环过程，认识到水是生物生存的

基础。

2.通过观察和实验，学生能够理解水在不同生物体内的循环。

3.培养学生热爱大自然，保护水资源的意识。

八、教学难点与重点

重点：水在自然界中的循环过程，水在不同生物体内的循环。

难点：人类活动对水生物循环的影响。

九、教具与学具准备

教具：PPT、实验器材（如水、植物、动物模型等）。

学具：笔记本、彩色笔。

十、教学过程

1.实践情景引入：

教师展示一组关于水循环的图片，引导学生思考：水是如何在自

然界中循环的？

2.知识讲解：

教师利用PPT讲解水在自然界中的循环过程，包括蒸发、降水