2025年高考语文备考之语言文字运用：修辞手法概念、效果（作用）、答题思路模板总结.docx

考查能力：

?1、认知与判断能力?识别修辞手法区分易混修辞手法:?如比喻与比拟、借喻与借代、对偶与对比等易混修辞手法的区别。

?2、理解与分析能力?理解修辞手法的作用、分析修辞手法的构成和表达效果、

3、鉴赏与评价能力?鉴赏修辞手法的艺术效果:能够鉴赏修辞手法所带来的艺术美感和表达力，体会其在增强文章感染力、表现力等方面的作用。?评价修辞手法的恰当性：结合具体的语言环境和表达意图，评价所使用的修辞手法是否恰当、合理，是否有助于更好地表情达意。?

4、运用与创新能力?正确运用修辞手法：在写作或口语表达中，能够根据表达需要，恰当地运用各种修辞手法，使语言更加生动、形象、富有感染力。比如在写作文时，运用比喻来描写景物、用排比来增强气势、用拟人来赋予事物情感等，提升文章的文采和表现力。创新运用修辞手法：在理解和掌握常见修辞手法的基础上，能够创造性地运用修辞手法，或对传统的修辞手法进行变化和拓展，以达到新颖独特的表达效果。

一、比喻

1.概念：比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便把一事物比作另一事物的一种修辞格。一般由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(用来打比方的事物)和喻词(表比喻关系的标志性词语)。

2.比喻的四大种类

(1)明喻

本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等连接，有时后面还有“似的”“一样”等词语搭配。典型形式：甲像乙。

(2)暗喻

本体、喻体都出现，中间用比喻词“是”“成为”“变成”等连接。典型形式：甲是乙。

(3)借喻?

不出现本体，直接叙述喻体，无喻词。

(4)博喻

连用几个喻体共同比方一个本体。

3.比喻的作用

(1)化平淡为生动。

(2)化深奥为浅显。

(3)化抽象为具体。?

4.答题模版：

比喻:把……比成……，本体……,喻体……,生动形象地写下了+目标+特性，表现了(谁，什么样的)(什么)情感(写景、咏物文)。

二、比拟

1.概念：比拟就是把物当作人来写(拟人)，或把人当作物来写(拟物)，或把甲物当作乙物来写。

2.种类：

①拟人。

②拟物。

3.作用：增强语言的生动性和形象性，使所表达的事物给人留下鲜明的印象，让人感受到强烈的感情，引起共鸣。

4.答题模板:

拟人：把……拟人化，赋予它们人的言行、思想、感情等，生动形象地写出……事物的……特点。(拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等。)

三、排比

1.概念：由三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势，强调内容，加重情感。

2.种类：

①成分排比。一个句子中的一些成分组成排比。

②单句排比。

③复句排比。

3.作用：

①内容集中，增强气势；

②条分缕析，叙事透辟；

③节奏鲜明，便于抒情。

4.答题模板：

排比:用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。效果：加强语言的气势，丰富内容，句式整齐,突出情感，表达强烈的感情，增强语言的感染力。强调了……。

四、借代

1.概念：是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。运用借代，必须抓住事物最典型的特征。对于所借代的事物，一般应在一定的语言环境中有所交代。同时，借代的借体和本体不能同时出现。

2.种类：

①用事物特征代本体事物。

②用具体代抽象。

③用特称代通称。

④用形象代本体。

⑤用部分代整体。

⑥用结果代事件本身。

⑦用材料代本体。

3.作用：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。

4、答题模板：运用了借代的修辞手法，用……（借体）代替……（本体），使……（所描述的事物或情境）更加形象具体，突出了……（事物的本质特征或某种特点），增强了语言的表现力和感染力，引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。

五、夸张

1.概念：为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的修辞手法。

2.种类：

①扩大夸张。故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”等的夸张形式。

②缩小夸张。故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”等的夸张形式。

③超前夸张。在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式

3.作用：突出事物的本质；烘托气氛，增强感染力；引起联想，以创造意境；强化作者的某种感情。

4.答题模板:

夸张:突出事物××的特征，夸大和缩小，烘托××气氛，突出了(内容),表达了(情感),给人留下深刻印象,表达效果突出，增加了表现力。

六、反复

1.概念：反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落的修辞手法。

2.种类：

①连续反复。

②间隔反复。

3.作用：

①反复咏叹，表达强烈情感；

②格式整齐有序，而又回环起伏，充满韵律美。

4.答