高中历史必修第1册 中外历史纲要(上) 阶段检测一 (第一、二单元).pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

阶段检测一(第一、二单元)

一、选择题(每小题3分，共45分)

1．现今存世的有关商代统治者治理国家的甲骨文资料大多是向上天

祈祷和祭祀的卜辞。许多古籍对此评价是：“商人尚鬼”“先鬼而后礼”。

以上材料表明中国早期政治制度的特点是()

A．血缘关系与政治关系相结合

B．最高执政集团尚未实现权力的高度集中

C．神权和王权相结合

D．统治者对神权和礼制同等重视

2．周王授土授民给诸侯叫作“建国”，诸侯授土授民给卿大夫叫作

“立家”，当时人便称宗族为“家”，意为与“国”相对立的团体，因而

宗族成员常常只知效忠于“家”，而不知效忠于“国”。这表明分封制

()

A．有利于维系周王朝的统治

B．隐含着分裂割据的因素

C．有利于形成统一的文化

D．是一种行政制度的创新

3．清人全祖望说：“宗祠之礼，则所以维四世之服之穷，五世之姓

之杀，六世之属之竭，昭穆虽远，犹不至视若路人者，宗祠之力也。”这

说明宗法制旨在()

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

A．强化专制集权B．巩固宗族团结

C．稳定统治秩序D．维护社会和谐

4．“君王自命‘天子’，君王驾崩，君统不辍，由其嫡长子自然承

袭，如是者不绝。父家长在家庭内是一把手，君王是国家的一把手，且各

级地方政权的首脑亦被视为百姓的‘父母官’。”这段材料所表达的主旨

是()

A．君权神授，皇位世袭B．君父同伦，家国同构

C．强干弱枝，中央集权D．男尊女卑，君父一体

5．战国时期，荀子曾说过：“草木荣华滋硕之时则斧斤不入山林，

不夭其生，不绝其长也；鼋鼍、鱼鳖、鳅鳝孕别之时，罔罟、毒药不入泽，

不夭其生，不绝其长也。”这表明荀子强调()

A．小农经济的水平低下B．生产工具比较落后

C．人与自然要和谐共生D．生态环境遭到破坏

6．“考秦之制，丞相与守掌民事，太尉与尉掌军事，而御史与监，

则纠察此治民治军之官者也。后世官制，变化繁赜，而其原理，不能出于

治民、治军、监察官吏三者之外。”这反映了秦朝()

A．构建起隶属于丞相的监察体系

B．形成了中央对地方的垂直管理

C．完成了贵族政治向官僚政治过渡

D．奠定了后世王朝官制基本原则

7．下表为中国古代农业科技成就(部分)

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

时期内容备注

牛耕、铁农具

春秋战国都江堰、郑国渠

测知二十四节气有利于农事安排

耧车提高播种效率

秦汉