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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

新版教材中的五年级数学北师大版分析

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版五年级数学下册第五单元《因数

与倍数》的第三课时《2的倍数和3的倍数》。本节课的主要内容是

让学生通过探究2和3的倍数的特征，进一步理解倍数的意义，并能

运用所学的知识解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生通过探究2和3的倍数的特征，理解倍数的意义，并能

运用所学的知识解决实际问题。

2.培养学生的观察、分析、推理和交流能力，提高学生的数学思

维能力。

3.培养学生合作学习的意识和能力，提高学生团队协作的能力。

三、教学难点与重点

重点：理解倍数的意义，掌握2和3的倍数的特征。

难点：理解倍数的意义，能运用所学的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：练习本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生举例说明什么是倍数，并引导学生思考

倍数在实际生活中的应用。

2.知识讲解：通过PPT展示2和3的倍数的特征，引导学生观察、

分析并推理出2和3的倍数的特征。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

3.例题讲解：出示一些关于2和3的倍数的例题，引导学生运用

所学的知识解决问题。

4.随堂练习：让学生独立完成一些关于2和3的倍数的练习题，

检查学生对知识的理解和掌握情况。

5.小组合作：让学生分组讨论，运用所学的知识解决实际问题，

培养学生的合作学习和解决问题的能力。

六、板书设计

板书设计如下：

倍数的意义2的倍数3的倍数

特征：能被2整除能被3整除

七、作业设计

1.请列举一些生活中的2的倍数和3的倍数，并说明它们在生活

中的应用。

答案：略

（1）24是几的倍数？

（2）48能被几个不同的数整除？

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过PPT展

示和例题讲解，使学生掌握了2和3的倍数的特征，通过随堂练习和

小组合作，提高了学生运用知识解决问题的能力。但在教学过程中，

对学生的引导和启发还不够，下一步需要加强对学生的引导和启发，

提高学生的数学思维能力。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

拓展延伸：

让学生进一步探究其他数的倍数的特征，如5的倍数、7的倍数等，

并尝试运用所学的知识解决实际问题。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.实践情景引入环节，应关注学生对倍数概念的初步理解及其在

生活中的实际应用。此环节的目的是激发学生的学习兴趣，并建立数

学与现实生活的联系。

2.在知识讲解环节，应关注学生对2和3的倍数特征的观察、分