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2024-2025学年浙江省杭州地区(含周边)重点中学高二上学期期中考试历史试题(解析版).docx

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高级中学名校试卷

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浙江省杭州地区(含周边)重点中学2024-2025学年

高二上学期期中考试历史试题

考生须知:

1.本卷满分100分,考试时间90分钟;

2.答题前,在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字;

3.所有答案必须写在答题卷上,写在试卷上无效;

4.考试结束后,只需上交答题卷。

选择题部分

一、选择题Ⅰ(本大题共15小题,每小题2分,共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)

1.史载:“天子非复诸侯之长而为诸侯之君”、“诸侯之于天子,曰某土之守臣某。”这些记载反映了周初分封的重要意义在于()

A.明确了诸侯国的权利和义务

B.锚定了天子与诸侯的君臣之分

C.保证宗族内部的团结和稳定

D.贯彻了周公“敬天保民”思想

【答案】B

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是:周初(中国)。根据材料“天子非复诸侯之长而为诸侯之君”、“诸侯之于天子,曰某土之守臣某”可知,天子是诸侯的君上,诸侯是天子的大臣,这强调了天子和诸侯之间的关系是君臣关系,反映了周初分封制度确立了天子与诸侯之间的君臣分际,B项正确;材料中没有涉及到诸侯的权利和义务内容,排除A项;宗法制有利于宗族内部的团结和稳定,但随着血缘关系的疏远,宗族内部凝聚力减弱,排除C项;敬天保民是指对上天的敬畏和对民众的保护,涉及民本思想,材料没有涉及敬天保民思想,排除D项。故选B项。

2.先秦时期某一思想家认为:“万乘之主,千乘之君,所以制天下而征诸侯者,以其威势也”。下列思想主张中出自该思想家的是()

A.“道之以德,齐之以礼”

B.“施仁政于民,省刑罚,薄税敛”

C.“人法地,地法天,天法道,道法自然”

D.“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”

【答案】D

【解析】

据本题主题干的设问词,可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是:先秦时期(中国)。题干中“万乘之主,千乘之君,所以制天下而征诸侯者,以其威势也”强调君主凭借威势来统治天下,这是法家思想,再根据所学知识可知,“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”是法家韩非的思想,强调中央集权,符合法家思想特点,D项正确;“道之以德,齐之以礼”是儒家孔子的思想,强调德治和礼治,不符合题意,排除A项;“施仁政于民,省刑罚,薄税敛”是孟子的思想,属于儒家的仁政思想,不符合题意,排除B项;“人法地,地法天,天法道,道法自然”是道家老子的思想,强调顺应自然,不符合题意,排除C项。故选D项。

3.司马迁曾评价一历史人物:“其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。且所因由嬖臣,及得用,刑公子虔,欺魏将卯,不师赵良之言”。以下举措与该人物相关的是()

A.废除世卿世禄制,奖励军功

B.推行均田制和三长制

C.整肃吏治,加强官吏考核

D.设置律博士,推动律令儒家化

【答案】A

【解析】

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是:战国时期(中国)。根据材料结合所学可知司马迁评价的历史人物是卫鞅,即商鞅。商鞅是战国时期秦国的改革家,他在秦孝公时期推行变法,废除世卿世禄制,奖励军功,A项正确;推行均田制和三长制是北魏孝文帝的改革,排除B项;整肃吏治,加强官吏考核与明朝张居正有关,排除C项;魏明帝时期设置律博士,推动律令儒家化,排除D项。故选A项。

4.中国古代史上某一官员于每年八月,“周行郡国,省察治状,黜陟能否,断治冤狱”,同时负责“课第长吏不称职者为殿,举免之”。该官员可能是()

A.秦朝的御史大夫 B.西汉的刺史

C.宋朝的谏官 D.明朝的给事中

【答案】B

【解析】

据本题主题干的设问词,可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是汉朝时期的中国。根据“周行郡国,省察治政,黜陟能否,断理冤狱”并结合所学可知,汉朝为监察地方郡国,设置刺史制度,刺史虽然级别不高,但是巡查代表中央政府,体现“以小制大”的特点,因此材料是对汉朝刺史的描述,B项正确;秦朝的御史大夫属于中央的的监察官员,不周行郡国,排除A项;宋朝的谏官属于中央官员,负责谏诤皇帝得失,不负责监察,排除C项;明朝的给事中是负责监察六部,排除D项。故选B项。

5.有史料记载:曹魏建立九品中正制“盖以论人才优劣,非谓世族高卑”,“其有言行修著,则升进之,或以五升四、以六升五。倘或道义亏缺,则降下之,则自五退六,自六退七矣”。由此可见,九品中正制()

A.将选官权由地方收归中央

B.兼具官员的选拔与考核

C.成为士族把持政权的工具

D.扩大了政府的用人范围

【答案】B

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