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第I部分单选题（100题）

1.[单选题]某会议上有四个商人在谈生意,他们分别是河南人、湖北人、山西人和安徽人。他们做的生意分别是机械加工、服装批发和食品零售。其中:(1)安徽人单独做服装批发。(2)山西人不做机械加工。(3)河南人和另外某省人同做一种生意。(4)湖北人不和河南人同做一种生意。(5)每个人只做一种生意。由以上条件可以推出河南人所做的生意是()。

A:食品零售

B:和湖北人做同一种生意

C:服装批发

D:机械加工

答案：A

2.[单选题]下列各句中,没有语病的一句是()。

A:大批灾区儿童重新走进了宽敞明亮的教室,坐上了崭新的木制桌凳,广大家长对此十分满意

B:吴菲生性好动,像个野小子似的,为此,她没少受妈妈的训斥和挨骂

C:为期一周的布鲁塞尔会议将就各种国际性犯罪活动以及国际之间的执法合作问题展开广泛的讨论

D:他从小就受到唐诗宋词的熏陶,这有利于他准确地把握肖邦的旋律所蕴涵的诗境

答案：C

3.[单选题]机关幼儿园所获财政补贴逐年提高,难免令公众质疑,这是不是在维护一种“特权”。相比街道办园、乡镇政府办园、农村集体组织办园等公办幼儿园,机关幼儿园一般优先配置给单位职工子女,而不向社会开放。这种受到特殊照顾的公职人员子女的幼儿园,从本质来说,并非完全的公共产品,而是少数人的“自留地”。拿纳税人的钱为其逐年提高财政补贴,加剧了幼教资源分配不公的状况。这段文字最恰当的标题是()。

A:过度补贴机关幼儿园加剧社会不公

B:纳税人的钱应该怎么花?

C:机关幼儿园应该特殊照顾吗?

D:机关幼儿园的“特权”引发质疑

答案：A

4.[单选题]混淆行为是指经营者在市场经营活动中,以种种不实手法对自己的商品或服务作虚假表示、说明或承诺,或不当利用他人的智力劳动成果推销自己的商品或服务,使用户或消费者产生误解,扰乱市场秩序、损害同业竞争者的利益或者消费者利益的行为。根据上述定义,下列不属于混淆行为的是()。

A:假冒他人的注册商标

B:擅自使用知名商品特有的名称、包装、装潢,使购买者误认为是该知名商品

C:擅自使用他人的企业名称或姓名,让人误以为是他人的商品

D:擅自宣传自己的产品具有与某知名品牌商品相同的功效

答案：D

5.[单选题]个性化的教育,是一种重视个性,发展个性,注重学生的智慧潜能,承认差异,发挥自我,崇尚自由,促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据,让每个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域,以及以个性充分发展、人格健全为目的的教育。通过个性化教育能够显示自我的存在,树立对自己力量的信心。但是,由于历史传统的影响,长期以来,我们只重视群体培养而忽视个性塑造,长此下去,青少年学生将逐渐变成敛其行、慎其言、弱其欲,以致最终被训练成为“顺从的一代又一代”。这段文字意在说明()。

A:我国应反对群体培养的教育模式

B:我国的个性化教育仍然存在严重的问题

C:我国应大力推行个性化教育

D:个性化教育对促进学生的全面素质提高有重要作用

答案：C

6.[单选题]有人认为“巨额的国家预算赤字必然会导致巨额的国家贸易逆差”。如果这样的话,那么世界上预算赤字最大的国家必然会有相应的最大的贸易逆差;但我们知道,世界上预算赤字最大的国家是美国,而美国的贸易总的来说是顺差而不是逆差(因为尽管其货物贸易亏本,但其技术和服务贸易却赚得非常多)。由此可以推出()。

A:巨额的国家预算赤字可能会导致巨额的国家贸易逆差

B:巨额的国家预算赤字必然不会导致巨额的国家贸易逆差

C:巨额的国家贸易逆差必然不会导致巨额的国家预算赤字

D:巨额的国家预算赤字可能不会导致巨额的国家贸易逆差

答案：D

7.[单选题]比如你自己,过去未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没有发生真正的共鸣;感之不深,自然爱之不切了;爱之不切,弹出来自然不够味儿;而越是不够味儿,越是引不起你的兴趣,如此下去,你对一个作家的了解当然无从深入。由此可推出()。

A:爱之越切,弹出来当然也就够味儿

B:感之越深,自然爱之越切

C:只要深入地了解一个作家,就一定能与之产生共鸣

D:弹出来的越是够味儿,你就会越有兴趣

答案：C

8.[单选题]①尽管如此,许多人仍然抱怨电视是一种单向的发射,它仍然垄断了信息的收集、组织、编辑、诠释和发布②这不仅因为电影、广播、电视或者互联网相继为大众的日常生活制造了巨大的快乐;更为重要的是,新型传播媒介的问世往往是与进一步的民