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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

高一地理必修1第四章说课稿：营造地表形态的力量

地表形态是由形成地面形状的过程所组成的一个地形特征，以下是为大

家整理的高一地理必修1第四章说课稿，希望可以解决您所遇到的相关问

题，加油，一直陪伴您。

一、说教材

(一).教材分析：

1.地位和作用

《营造地表形态的力量》是高一人教版地理必修1第四章第一节课文，本

节内容以地表形态的力量为主题展开。通过前三章内容的学习，学生掌握了

地球的运动规律和圈层结构，知道了地球上最富动力的两大因子大气和水。

在这一节内容里将使学生进一步懂得大气和水是塑造地表形态的主要外力，

本节通过具体的案例来说明内力与外力作用对地表形态塑造所起的不同作

用。

2.内容分析

(1).教材第一部分就从地质作用的能量来源的角度，讲述了内力作用和外力

作用及其表现形式;又以地质作用不同的表现形式，来说明了激烈迅速的地质

作用和极其缓慢的地质作用，从而使学生理解地表形态的变化及这种变化的

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

时间尺度。

(2).教材的第二部分，从三大类岩石的相互转变入手，图文结合，阐明了在

内外力作用的参与下地壳物质循环的过程及其地理意义，该部分内容可以看

作是全课教材的小结。

(二).课程标准要求：

1.结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑

造地表形态的主要作用方式。

2.说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同

地貌。

3.建立内力和外力辩证统一，共同塑造地表形态的观点。

4.会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础三大类

岩石的转化过程。

(三).教学重点

1.地表形态的变化及其原因分析

2.地壳内部物质循环，以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

(四).教学难点

(1).外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。

(2).内力、外力作用的关系。

二、说学生

高一学生具有一定地理基本知识，但是仅是对一些表面现象的认知，对原

理性认知比较少。但好奇心比较强，又有一定的探索能力，本节内容和生活

联系紧密，学生的学习积极性比较高。

三、说教学法

(一)、知识与技能

1.了解内力作用的能量来源和表现形式，理解内力作用对地表形态的影

响。

2.使学生了解外力作用的表现形式，理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用

和沉积作用的概念和种类，以及它们所形成的各种地形;

3.了解外力作用的能量来源和表现形式，理解外力作用对地表形态的影响

以及内、外力作用的相互关系，理解它们是如何推动地表形态的演化的。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

4.了解岩浆岩、沉积岩、变质岩与岩浆之间的相互转化过程，掌握各类岩

石形成的地质作用。

(二)、过程与方法

1.能够阅读各种地貌示意图，判断地貌类型，并分析其成因。

2.学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地域差异及形

成原因;

(三)、情感、态度与价值观

1.通过分析各种地貌的成因，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求

真、求实的科学态度。

2.树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。

(四)、教学方法

1)、说教法

1.探究式教学

在教学中，不仅要使学生