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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

《混凝土结构设计》教学大纲

第一部分大纲说明

1.课程的性质与任务

《混凝土结构设计》是土木工程专业（建筑工程方向）的一门专业课，其任务是使学生

掌握钢筋混凝土结构的设计理论和计算公式，及其相应的构造知识与规定，为学习有关专业

课程和顺利地从事钢筋混凝土的结构设计打下牢固的基础。本课程内容包括现浇楼盖、单层

工业厂房、钢筋混凝土多层框架的计算原理和计算方法，内力计算，内力组合及截面配筋，

构造要求等。本课程的主要目的是使学生掌握钢筋混凝土结构的设计原理和计算方法。

2.与相关课程的衔接、配合、分工

（1）先修课程：建筑构造、建筑材料、土木工程力学（本）、混凝土结构设计原理等。

（2）后续课程：高层建筑结构与抗震、高层建筑施工等

3.课程的教学基本要求

本课程是本专业的主要专业课，课程与实际工程结构联系紧密，结构的设计理论和计算

方法是其主要内容。

（1）钢筋混凝土结构的计算公式常常是在大量实验基础上与理论分析相结合建立起来

的。学习是要注意每一个计算公式的适用范围和条件，切不可盲目地生搬硬套。

（2）钢筋混凝土结构研究的是非理想弹性材料，与研究弹性体的《材料力学》存在着

很大的不同，所以，学习时应注意它们之间的异同点。

（3）本课程要学习有关构造知识，构造规定是长期科学实验和工程实践经验的总结。

在设计结构和构件时，分析计算与构造要求具有同样的重要意义，因此，考生必须要充分重

视对构造知识的学习。不仅要熟悉相关的构造要求的具体规定，而且更重要的是弄清楚其中

的道理。

在楼盖的设计方案、布置、体系、计算及构造要求部分，要求掌握钢筋混凝土结构的内

力重分布的概念和调幅方法。

在单层工业厂房和框架结构部分，要求深刻理解并熟练掌握房屋结构的基本概念，设计

原理和计算方法。授课要求条理清楚、重点突出，同时应注意教材内容、教学方式和规范内

容的配合，紧密联系实际工程结构。

4.教学方法和教学形式建议

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

本课程是一门实践课程，在教学上应采用讲授与实践相结合的方法，增强课程教学的直

观性和实践性，提高学生分析问题、解决问题和动手操作的能力。

（1）通过基本文字教材的准确叙述和音像教材的概要讲解和演示，使学生对建筑施工

管理中计算机软件运用的基本内容有深刻认识和全面了解。

（2）文字教材的编写要全面系统、条理清晰、深入浅出、通俗易懂、便于自学；音像

教材实训课程的重点、难点，教材的制作力求活泼、实用，并结合中国国情进行分析。

（3）学员要熟练掌握运用现代远程教育技术，使用中央电大提供的多种媒体，自主学

习为主，各级办学实体要给学员提供必要的面授辅导等学习支持服务。

（4）在教学过程中，中央电大和其他办学实体将利用网上教学平台、电话答疑、E-mail

及CAI课件等手段进行教学辅导或发布教学信息。

（5）教学过程要统一布置一定的复习思考题和做四次以上的实训作业。

（6）本课程课内学时54，3学分，全年滚动开出。

5．课程的教学要求层次

课程教学要求分了解、理解和掌握三个层次。

第二部分媒体使用和教学过程建议

1．学时分配