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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

五年级上册数学教学设计《1.4人民币兑换》（1）-北师大版

一.教材分析

《1.4人民币兑换》是北师大版五年级上册数学教材的一部分，本节课主要让

学生掌握人民币的兑换方法，能够运用简单的数学知识解决实际问题。教材通过生

动的图片和实际案例，让学生了解人民币兑换的意义和基本方法，为学生在实际生

活中运用数学知识奠定基础。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和简单的解决问题的能力，但对

于人民币兑换这一实际问题，还需要通过实例来进一步理解和掌握。此外，学生对

于实际问题的解决方法，还需要老师在课堂上进行引导和培养。

三.教学目标

1.知识与技能：让学生掌握人民币兑换的基本方法，能够运用数学知识

解决实际问题。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注实际问题的解决，提高

学生运用数学知识的能力。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握人民币兑换的基本方法。

2.难点：如何让学生能够将实际问题与数学知识相结合，运用数学知识

解决实际问题。

五.教学方法

1.情境教学法：通过实例分析，让学生了解人民币兑换的实际意义。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和解决问

题的能力。

3.实践教学法：让学生通过实际操作，掌握人民币兑换的方法。

六.教学准备

1.准备相关的人民币图片和实际案例，用于课堂演示和讲解。

2.准备一些练习题，用于课堂练习和巩固知识。

七.教学过程

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

1.导入（5分钟）

通过展示一些人民币的图片，引导学生关注人民币兑换这一实际问题。

2.呈现（10分钟）

呈现一个实际案例，让学生了解人民币兑换的实际意义。例如，展示

一张购物清单，让学生计算需要支付多少人民币。

3.操练（10分钟）

让学生进行一些人民币兑换的练习，让学生通过实际操作，掌握人民

币兑换的方法。

4.巩固（10分钟）

对学生的练习进行讲解和点评，让学生进一步理解和掌握人民币兑换

的方法。

5.拓展（10分钟）

让学生思考一些人民币兑换的实际问题，例如，如何计算兑换后的零

钱等，培养学生的解决问题能力。

6.小结（5分钟）

对本次课程的内容进行总结，让学生牢记人民币兑换的方法。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些人民币兑换的练习题，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

将课堂的主要内容和步骤进行板书，方便学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用的时间如上所示，供您参考。

在完成《1.4人民币兑换》这一节课的教学设计之后，我对整个教学过程进行

了深刻的反思，总结出了