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从有机化学开展的角度

认识高中“有机化学根底”模块;从有机化学开展的角度

认识高中“有机化学根底”模块;一、有机化学的开展;;因研究胆甾醇

获诺贝尔化学奖

的科学家;VB12的分子结构图;红霉素〔Erythromycin〕;海葵毒素;有机化学开展前沿及进展状况;〔一〕有机合成;;;;;〔1〕冠醚

18-冠-6空穴内径

K+直径0.26nm;C2H5Br+KCN→C2H5CN+KBr;相转移催化剂;III、寡糖;环糊精截锥体环状结构

;;;〔二〕分子生物学〔生物有机化学〕;;〔三〕天然有机化学

茶多酚TeaPolyphenol;茶多酚的功能;黄酮类化合物;银杏黄酮;天然有机化学与有机合成;;;〔四〕药物;维生素类似物;维生素类似物;维生素类似物;;;第四代农药－信息素;;〔五〕新型高分子材料;有机化学在科学中的战略地位;;有机化学和其他学科的关系;有机化学和前沿学科的关系;;“有机化学极大的改善了人类的生活，使人类在旧的自然界旁边建立

起一个新的自然界”

——伍德沃得

;我国高中化学课程标准对《有机化学根底》选修模块的功能定位;

《有机化学根底》选修模块教材对中学有机化学核心思想和观念的呈现特点;

《有机化学根底》选修模块教材有机化学核心思想和观念的教学策略。;教材编写的依据、根底、和定位;总体思路;按类别学习有机物;必修化学学习的有机物

烃类物质：

甲烷

乙烯

苯

烃的衍生物：

乙醇

乙酸、乙酸乙酯

油脂、糖类、蛋白质;本模块教学要突出有机化学学科特色，突出学科思想和研究方法，把握化学学科开展的根本线索，将学科知识体系和研究方法相融合，实现知识与方法的双重教学任务。

——这就要求我们在具体的教学中，注意与初中、高中知识以及其他模块的衔接，在学生现有的知识根底上搭建好理论方法平台，建构好新的有机反响的认识框架。;有机化合物的性质;烃的衍生物;有机化合物;;关于教学实施的几点建议;5.注意创造性地应用教材中的活动性栏目，给学生充分思考和交流的时间。;特色和创新;有机化学中的氧化反应和还原反应;;特色和创新—引入有机反响类型的规律;特色和创新—引入有机反响类型的规律;特色和创新—??入有机反响类型的规律;特色和创新—引入有机合成设计的思想;有机合成的意义;草酸二乙酯的合成;+;草酸二乙酯的合成路线;草酸二乙酯的工业合成;逆推法;;;;优选合成路线;;大学有机化学对中学生的希望;练习题;;分析讨论;;分析讨论;分析讨论;;鉴别题;用简单的化学

方法鉴别A、B;用简单的化学

方法鉴别A、B;8、写出由B(没食子酸)制备PG(没食子酸丙酯,常用的食品防腐剂)的化学方程式。