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《机械设计根底》说课河北工专电力工程系机电教研室根植科学沃壤1/7/20251

我的说课内容课程简介教材选择教学方法与特色教学评价与改革根植科学沃壤，放飞创新梦想1/7/20252

一、课程简介随着机械化生产规模的日益扩大，除机械制造部门外，在动力、采矿、冶金、石油、化工、土建、轻纺、食品工业等各部门工作的技术人员，都将会经常接触到各种类型的通用或专用机械，他们也应该对机械具备一定的根底知识。因此，《机械设计根底》成为高等工科院校机械类、近机类和非机类专业重要的课程。1.课程的定位《机械设计基础》《机械设计根底》是高职高专院校机械类各专业学生必修的一门重要的专业根底课，它将机械原理与机械设计内容有机地结合在一起。1/7/20253

一、课程简介1.课程的定位《机械设计根底》介于根底课程与专业课程之间的主干课程，是培养学生具有一定机械设计能力的技术根底课程。根植科学沃壤，放飞创新梦想机械设计课程设计机械制造机制工艺数控机床机械设计根底机械制图工程力学公差与测量技术1/7/20254

课程设计理念：坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原那么，培养锻炼职业技能为重点；注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。把创新素质的培养贯穿于教学中，注重开展学生专业思维和专业应用能力；培养学生分析问题、解决问题的能力。课程设计思路：(1)让学生在了解常用机构及零部件的根本知识及设计方法和设计理论的根底上，能进行简单机械及传动装置的设计，培养学生初步解决工程实际问题的能力。(2)在课程实施过程中，充分利用课程特征，加大学生工程体验和情感体验的教学设计，激发学生的主体意识和学习兴趣。2.课程的设计理念和思路一、课程简介《机械设计基础》1/7/20255

一、课程简介3.课程的学习目标根据教学大纲要求，结合学生特点，我将教学目标定位：知识目标，能力目标和素质目标三个方面。素质目标知识目标能力目标综合目标根植科学沃壤，放飞创新梦想1/7/20256

知识目标能力目标素质目标1、利用各种资源，进行机械设计基础知识的学习和资料的搜集。2、能分析各类机构的工作原理，熟悉各类机构的基本结构，了解各类机构的实际应用。3、根据常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能和特点，初步掌握其选用和设计方法1、能对机构和零件进行分析计算、具有一定的制图能力和使用技术资料的能力2、能综合运用所学知识和实践技能，具有设计简单机械和简单传动装置及分析、解决一般工程问题的初步能力。1、注重学生的创新能力、实践能力、团队协作能力、创业意识等的培养2、使学生养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。3.课程的学习目标1/7/20257

一、课程简介4.课程的主要内容平面连杆机构、凸轮机构、间歇机构、齿轮机构、带等工作原理机械零件的设计概论、失效分析、带传动、齿轮传动、蜗杆传动、轴和轴承、连接、联轴器和离合器设计计算机构原理篇机械设计篇课设实战篇本课程的学习我把它归结为三局部：机械设计课程设计——一级减速器的设计《机械设计基础》1/7/20258

5.课程的学习方法一、课程简介学生一接触本课程就会产生“没有系统性”、“逻辑性差”等错觉，这是由于学生习惯了根底课的系统性造成的。虽然本课程针对不同研究对象所涉及的理论根底不同，相互之间没有多大关系，但最终目的——设计出能应用的机构、零件。由于实践中的问题很复杂，很难用纯理论的方法来解决。因此，常常采用很多经验公式、参数及简化计算等，这样往往会给学生造成“不讲道理”、“没有理论”等错觉，这一点必须在学习过程中逐步适应。根植科学沃壤，放飞创新梦想1/7/20259

5.课程的学习方法一、课程简介本课程的学习我强调五步法：纪律思考笔记预习作业《机械设计基础》1/7/202510

二、教材选择根植科学沃壤，放飞创新梦想孟玲琴，王志伟主编北京理工大学出版社，20091/7/202511

《机械设计基础》三、教学方法与特色1.课堂讲授法通过讲授法教学，向学生描绘情境、表达事实、解释概念、论证原理和说明规律。其优点在于短时间内就能获得大量系统的科学知识，但这种方法的缺点是没有充分的时机让学生对所学内容及时做出反响。1/7/202512

根植科学沃壤，放飞创新梦想2.课堂讨论法课堂讨论法的优点在于有利于发挥学生在学习中的主体作用，调动学生独立思考的能力，能在一些重要问题上，促进学生对知识的理解、运用与扩展。通过讨论活动，能使学生的自学能力、思维能力、表达能力得到锻炼。三、教学方法