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竹竿游戏案例及分析大班教案

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竹竿游戏案例及分析大班教案

竹竿游戏案例及分析大班教案

活动目标：

1.学习双脚并拢向上跳，单脚站立，单脚向前跳等跳的技能。

2.喜欢参加跳的活动，增强跳跃能力，提高动作的灵活性。

3.乐于参加体育活动，体验集体活动带来的快乐。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让孩子学会合作，体验到运动的乐趣。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

一根长竹竿，与幼儿人数相等的泡沫垫子，音乐一段。

活动过程：

一、准备活动

1.教师和幼儿手持竹竿在音乐声中欢快的跳进场内。

2.鼓励幼儿在活动中能够大胆地运用竹竿进行各种跳跃活动。

二、探索活动

1.教师提问：“你们知道竹竿可以做哪些游戏？”请幼儿自由探索竹竿可以做哪些游戏？并请幼儿展示他们的跳法。

2.教师示范新的跳法。（双脚并拢向上跳，单脚站立，单脚向前跳）请幼儿模仿教师的动作，进行练习。

3.教师提问：“怎样才能让你们的跳跃更精彩？”指导幼儿有规律地进行跳跃练习。

三、跳跃练习

1.请幼儿自由选择一种方式进行分组练习（幼儿三人一组，自由组合）教师及时表扬做的好的幼儿，鼓励稍弱的幼儿努力练习。

2.教师巡回指导，注意提醒幼儿注意安全，不碰撞同伴。给予能力弱的幼儿机会，让他们反复的练习，增强他们的自信心。

3.教师进行总结评价：“你们跳的都很棒！同伴间要互相学习，让我们的跳跃技术更精湛。”并请能力弱的幼儿进行表演示范。

四、放松活动：布置场地（梅花开花了）和“小白兔”一起做放松活动。

五、小结结束：今天小朋友们通过自己的努力，顺利地完成了任务，表现都很棒！我们竹林里的小动物们为小朋友鼓掌！下次我们再一起玩竹竿游戏好不好？通过本次活动的开展，不仅锻炼了幼儿的跳跃能力，还培养了幼儿的合作精神以及面对困难时勇敢面对不退缩的品质。同时，也增强了教师和幼儿对户外体育活动的兴趣。在活动结束后，教师将引导幼儿进行垃圾的清理工作，培养幼儿爱护环境的好习惯。

活动延伸：请家长利用周末和孩子一起探索竹竿的不同玩法。相信家长与孩子一起玩竹竿游戏的亲子体验会更快乐！在活动的评价与反思中，我们发现在尝试新的游戏中对不同幼儿的能力提升起着关键的作用：有些跳跃能力差的幼儿增强了自信，敢于尝试不同的跳跃方式；有的孩子更加热爱运动了；孩子还乐于和小伙伴分享自己的新发现；最值得高兴的是孩子们的胆量也越来越大了！在今后的活动中我们将继续支持、鼓励、引导幼儿开展多种形式的体育活动，培养幼儿的良好品质和习惯。

教学反思：

整个活动过程比较完整，各个环节孩子们都比较投入。本次活动的重难点在于通过探索新的跳跃方式来锻炼幼儿的跳跃能力以及灵活性。教师在活动中充分尊重了幼儿的发展规律和兴趣爱好，给幼儿提供了足够的探索时间和空间。不足之处在于部分幼儿在尝试新玩法时自信心不足，需要教师进一步引导和鼓励。相信在今后的活动中，孩子们会更加勇敢、自信、大胆地尝试新玩法。

竹竿游戏案例及分析大班教案

活动目标：

1.练习双脚并拢向上跳，两人合作行进跳。

2.充分体验游戏带来的乐趣，练习躲闪速度。

3.乐于参加体育活动，并能相互合作。

活动准备：

1.材料准备：大的竹竿一根、大的塑料篮6个、大的纸箱3个、大的纸板若干、录音机、磁带。

2.活动场地上划有几条小路（窄），场地四周散置一些“宝藏”（玩具筐）。

活动过程：

1.老师带幼儿进入场地，幼儿四散走动，感知探索场地布置，老师突然喊到：“不好了，快来找宝藏啊，宝藏都被大灰狼吃光了。”孩子们寻找四周有可疑的地方，发现一条小路（窄）上有一条大竹竿，幼儿知道这是大灰狼的竹竿腿，只能让我们来躲避它的追赶，孩子们非常高兴的跳过小路去寻找宝藏了。

2.老师讲解游戏规则：两个人一组，一个拿住竹竿向前跳去一个去寻找宝藏，找到后快快回来把宝藏放进蓝子里，两个一起把竹竿拖回原处，然后再去找另一个队伍的宝藏。找到三个宝藏就成功了。游戏开始孩子们你争我抢的要拿竹竿和找宝藏。对能力弱的孩子来说这次能顺利找到宝藏在经验上积累了幼儿跳过“障碍”的经验，练习了双脚并拢向上跳。对于两人合作行进跳也是很好的一次机会。在游戏中孩子们非常高兴的跳过小路去寻找宝藏了。在游戏中孩子们也学会了相互合作的精神。

活动延伸：

老师总结幼儿今天的表现，对参与游戏的小朋友给予表扬。鼓励幼儿在以后的游戏中继续参加这样的游戏活动。对能力弱的幼儿在以后的游戏中多加指导。带幼儿进行收拾整理活动器械并结束。

活动反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动，孩子们非常喜欢玩“竹竿”和“捉迷藏”两个游戏活动的配合，在游戏中能让孩子对活动感兴趣。这样的模式非常好可以加强幼儿的