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有理数的加减混合运算;表达有理数加法法那么

表达有理数减法法那么

表达加法运算律

化简：+〔+3〕；+〔-3〕；-〔+3〕；-〔-3〕;有理式加法法那么;;课堂练习;3、填空

〔1〕〔－7〕－〔－14〕=.

〔2〕0－=4

〔3〕一个加数是1.8，和是－0.81，那么另一个加数为.

〔4〕－的绝对值的相反数与的相反数的

差.

〔5〕比7的相反数小5

〔6〕∣a∣=8，∣b∣=3，且ab，那么a－b

=.;4、判断正误

〔1〕7-〔-7〕=0

〔2〕-7-〔-3〕=-10

〔3〕-7-3

=3-〔-7〕

=3+7

=10;回忆小学加减法混合运算的顺序;这个式子中有加法，也有减法，我们可不可以利用有理数的减法法那么，把这个算式改变一下？再给算一算，你发现了什么？;解：

〔－20〕＋〔+3〕一〔－5〕一〔＋7〕;“减法可以转化为加法”.

加减混合运算可以统一为加法运算.

用字母表示：

a＋b－c=a＋b＋〔－C〕.;〔1〕读出这个算式．

〔2〕“＋、－”读作什么？是哪种符号？

“＋、－”又读作什么？是什么符号？;(－20)＋〔＋3〕十〔＋5〕＋〔一7〕;解：

〔－20)＋(+3)一〔－5)一〔＋7);

1．把以下各式写成省略括号的和的形式

〔1〕〔－5〕＋〔＋7〕－〔－3〕－〔＋1〕；

〔2〕10＋〔－8〕－〔＋18〕－〔－5〕

2．说出式子－3＋5－6＋1的两种读法．;3.以下各式中与a-b-c的值不相等的是()

A.a-(+b)-(-c)

B.a-(+b)-(+c)

C.a+(-b)+(-c)

D.a-(+b)+(-c);高斯(1777~1855)德国数学家，他的祖父是农民，父亲是泥匠，家境贫寒。但高斯在早年就表现出非凡的数学天才：年仅三岁，就学会了算术；八岁时就以著名的1加到100，而深得老师和同学的钦佩；十九岁时就给出了可用尺规作图的正多边形的条件，从而解决了两千多年来悬而未决的难题。高斯的数学成就普及各个领域，在数学许多分支的奉献都有着划时代的意义，被誉为历史上最伟大的数学家之一。;1+2+3+…+99+100;小结：;课堂作业：

课本P25习题1.35题

家庭作业：配套练习册课时2