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特殊教育幼儿园（部）玩教具、辅具配备参考

根据残疾儿童早期干预的特点，特殊教育幼儿园（部）的玩教具主要从认知、语言、生活自理、感知与运动以及社会情绪等五大领域进行配备，普通幼儿园附设特教班的大运动类玩具（含体育运动器械）可与普通儿童共用；特殊教育学校学前部以及特殊教育幼儿园的语言类玩教具可以与语言康复训练室共用，各康复训练室的康复设备及玩教具由康复师根据需要进行配备。特殊教育幼儿园（部）可利用园内自然资源、真实物品作为玩教具，同时可配置附表所供参考的玩教具。

表1.各类玩教具（选用）

序号

发展领域

玩教具推荐

功能描述

1

认知能力

操作性玩具（颜色、形状配对、分类玩具等）

促进颜色、形状识别和分类能力

建构玩具（木质单元积木、空积木等）

培养空间感和创造力

拼图游戏（嵌入式拼图、带锯齿拼图等）

提高解决问题的能力和手眼协调

规则游戏（牌游戏、多米诺等）

学习基本的游戏规则和策略

记忆匹配游戏

锻炼记忆力和注意力，学习配对和识别图案

数学益智玩具（计数熊、数字拼图等）

学习基本数学概念，如计数、排序和模式识别

逻辑推理玩具（逻辑拼图、解锁游戏等）

培养解决问题的能力和逻辑思维

2

语言能力

语言启蒙双语学习机

促进语言理解和表达能力，适合不同年龄段

点读笔

通过点读增强语言理解和表达力

毛绒玩偶

通过互动游戏锻炼记忆力和语言表达力

语言训练游戏

训练发音能力和语言模仿能力（如“鼻子在哪里”）

故事书和绘本

增强听力理解，激发想象力，学习新词汇

语言学习应用和软件

通过互动游戏和活动学习语言，适合数字时代的儿童

角色扮演玩具（玩具手机、医生工具包等）

在角色扮演中练习对话和语言交流能力

3

生活自理能力

穿鞋练习器

帮助孩子学习如何正确穿鞋，提高自理能力

系扣子板

练习扣纽扣和拉链，提高精细动作能力和自理技能

儿童厨房用具（玩具锅铲、玩具炉子等）

通过模仿大人的烹饪活动，培养生活自理能力和模仿能力

角色扮演服装（医生、厨师等）

在角色扮演中学习不同生活场景中的自理技能

儿童清洁工具（玩具扫帚、簸箕等）

鼓励孩子参与清洁活动，培养责任感和自理能力

儿童马桶训练座

辅助孩子进行如厕训练，学习个人卫生和自理技能

儿童安全剪刀

在成人监督下学习使用剪刀，提高手眼协调和精细动作能力

儿童背包

学习整理和管理自己的物品，培养责任感和自理能力

儿童梳妆台和梳妆用品（玩具梳子、镜子等）

学习个人卫生和仪容打理，提高自理能力和模仿能力

4

感知与运动能力

玩沙、玩水玩具（沙箱工具、发条玩水玩具等）

增强动手能力和探索欲望

穿脱衣物、系带、串珠玩具

通过实际操作提高精细动作能力

玩具乐器（木琴、小鼓等）

促进音乐感知和节奏感

运动类玩具（球类、滑梯、攀爬架等）

增强大肌肉群的运动能力和身体协调性

感官玩具（纹理球、感官箱等）

刺激感官发展，学习不同的触觉和视觉体验

平衡玩具（平衡板、摇摆车等）

增强身体平衡和协调能力

运动游戏（投掷环、踢球游戏等）

培养运动技能和手眼协调，学习基本的运动规则

5

社会情绪

洋娃娃、毛绒玩具

通过角色扮演和社会互动培养社交技能

木偶、角色扮演材料

促进想象力和创造力，学习社会角色

社会适应能力训练（认识五官、身体等）

增强自我认识和社会适应能力

社交技能桌游

学习合作、分享和公平竞争，提高社交能力

情感表达玩偶（表情脸谱、情绪卡片等）

认识和表达不同的情绪，学习情感管理

文化多样性玩教具（世界地图拼图等）

培养对不同文化的认识和尊重，拓宽视野

表2.各类辅具（选用）

序号

辅具类别

辅具名称

适用对象

1

行动辅具

行走站立架

脑瘫、偏瘫、截瘫等站立功能障碍者

电动轮椅

体力、耐力较差，无法推动轮椅的儿童

盲杖

视力残疾儿童

带轮助行器

脑瘫儿童

2

生活辅具

可弯汤匙

关节活动角度受限儿童

弧形碗盘

手部活动有限儿童、正在学习独立进食儿童

系扣钩

手指功能障碍者或精细动作

不佳儿童

3

沟通辅具

扩音器

听力残疾儿童

沟通图册

智力残疾、听力残疾、孤独症、脑性麻痹、语言发展迟缓等儿童

AAC沟通笔

沟通及学习有困难的儿童

4

环境控制辅具

有扶手的马桶增高器

肢体残疾儿童、下肢较无力儿童

手握式翻书器

精细动作较差或手部力量较弱儿童

取物夹

背部肌无力儿童、脑瘫儿童

5

视听觉辅具

点字机

具备触摸点字能力的视力残疾儿童

放大镜

低视力儿童

语音计算器

全盲及弱视儿童均可使用