人格心理学概述.pptVIP

添加标题家庭环境的影响添加标题童以后的社会化产生重要的影响。添加标题儿童从出生时起，就在带有民族、阶级、宗教、地添加标题在育婴院生活的婴儿和在自己家中生活的婴儿，前者添加标题区等特征的家庭中获得一种地位，所有这些特征都对儿添加标题与成人的关系有障碍，很少对成人依恋，且言语落后，添加标题情绪冷漠等。添加标题弃儿有更多的心理疾病，有更多的攻击、反叛和问添加标题题行为。离婚对孩子人格的影响58％的品德不良少年来自缺损家庭，而且双亲不和比双亲不全影响更坏。父母长期的敌对争吵会使子女心理产生严重的焦虑、多疑或神经质，甚至引发人格障碍。当夫妻之间恩尽义绝时，离婚未必对孩子不利，只求维持夫妻名分而不离，也未必对孩子有利。因此，就孩子的心理发展而言，离婚本身并非唯一的关键因素，离婚后如何改善孩子的生活环境，不致使父母的不幸延伸为孩子的不幸才是最重要的问题.个体与环境的交互作用：反应的交互作用、唤起的交互作用、超前的交互作用。logo人格心理学主要研究领域人格结构：是人格心理学家用来解释个别差异的假设性概念。它由什么要素构成？人格结构是否包含诸要素？诸要素是怎样组织的？……几种人格结构理论的比较艾森克三维结构外倾性精神质神经质杨国枢等四维结构精明干练善良纯朴冲动任性智慧文雅吉尔福特四维结构社会活动性偏执狂倾向思维内倾性情绪稳定性卡特尔五维结构外倾性友善超我强度焦虑智力人格动力：个体特征性行为的内在原因。内驱力（需要、成就动机）、自我效能感等。人格发展：是指个体自出生至老年死亡的整个生命全程中人格特征的表现，随着年龄和习得经验的增加而逐渐改变的过程。影响因素，变化规律（有什么特征，有没有阶段性）。人格适应：个体与环境保持和谐状态所表现出来的行为反应；心理健康的保证。人格障碍人格评鉴：在具体的条件下以系统的方式来研究有关人格的资料。人格评鉴的信、效度、方法等人格研究：一般方法论原则、研究的程序、研究的方法四、人格理论的基本问题与基本设想（P33）添加标题自由意志——决定论添加标题素质论——环境论添加标题理性——非理性添加标题主观性——客观性添加标题整体说——原素说添加标题前动性——反应性添加标题稳态——异态添加标题可知性——不可知性添加标题可改变——不可改变学习人格心理学的作用因材施教、人格障碍的咨询与矫正、人才的选拔与使用等。评鉴和预测01有助于提升自我修养、受挫后学会调节情绪、保持心理健康等。完善个人的人格02六、人格心理学简史中国古代人格心理学思想人性论性习论人格的分类理想人格人格的形成与完善人格心理的评估与考察六、人格心理学简史西方人格心理学思想发展人格心理学的建立心理测量运动欧洲近代临床精神病学其他来源人格心理学的诞生：《人格：心理学的解释》（奥尔波特，1937）；《人格探究》（莫瑞，1938）P25本章主要内容人格的含义人格的决定因素人格心理学的主要研究领域人格理论的基本问题与基本设想学习人格心理学的作用人格心理学简史推荐书目黄希庭.人格心理学.浙江教育出版社，2002.9.添加标题01郭永玉等著.人格心理学.武汉大学出版社，2007,11添加标题03陈会昌等译.人格心理学（第六版）.中国轻工业出版社，2004.9.添加标题02人格的整体性人格的整体性是指人格的多种成分和特质是密切联系成为一个有机的组织。各部分协调一致朝向一定的目标，作为一个整体而动作。心理的完整性是人格健康的表征,如果丧失则会患上精神分裂症。精神分裂症（schizophrenia）是精神内部的分裂，统一性的丧失、精神的内部分裂是此病的本质。人格的稳定性人格的稳定性是指个体的人格特征具有跨时间和跨情景的一致性。跨时间——三岁看大，七岁看老跨情境——狗改不了吃屎人格特征也是可以改变的。中实习队中实习队人格心理学主讲：赵永萍问题一心理学课程最重要的是心理治疗、心理咨询等应用课程吗？问题二为什么要学习人格心理学？它与其他心理学课程有何联系？第一章节课程性质人格心理学是一门从总体上探讨、描述与说明人性、研究人格心理现象及其发生发展规律的心理学分支学科。其主要研究人格的结构、形成、特征、测量和培养等人格现象及其规律。人格心理学是一门具有很强的应用指导作用的理论学科，是集自然科学与人文社会科学于一体的综合性学科。课程目的本课程的设置目的在于帮助同学们在掌握了普