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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
第六单元第3课时笔算乘法（二）（教学设计）【上好课】三
年级数学上册人教版
在上一课时中，我们已经学习了笔算乘法（一），同学们掌握了
两位数乘以一位数的基本方法。本课时，我们将继续深入学习笔算乘
法（二），让大家能够灵活运用乘法计算法则，解决实际问题。
一、教学内容
本节课的教学内容主要包括教材P39的第6~7题，以及P41的第
1~3题。这些题目主要考察同学们对两位数乘以两位数的笔算方法的掌
握，以及能够运用乘法计算法则解决实际问题。
二、教学目标
三、教学难点与重点
本节课的重点是让同学们掌握两位数乘以两位数的笔算方法，以
及能够灵活运用乘法计算法则。难点则是如何让同学们在解决实际问
题时，能够正确地运用所学的乘法计算法则。
四、教具与学具准备
为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、
粉笔、多媒体教学设备，以及同学们的学习用具，如笔、纸等。
五、教学过程
1.实践情景引入：我会给同学们展示一个实际问题，如“小明有
35颗糖，他想把它们平均分给他的5个朋友，每个朋友能分到多少颗
糖？”让同学们思考如何解决这个问题。
2.例题讲解：我会以教材中的例题为例，详细讲解两位数乘以两
位数的笔算方法，以及如何运用乘法计算法则解决实际问题。
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给同学们一些随堂练习题，
让大家能够即时巩固所学知识。
4.小组讨论：我会组织同学们进行小组讨论，分享彼此在解决实
际问题时的方法和经验，互相学习，共同进步。
六、板书设计
板书设计主要包括两位数乘以两位数的笔算方法和乘法计算法则，
以及一些关键的步骤和注意事项。
七、作业设计
答案：23×14=322，35×42=1470，17×28=476。
答案：56÷8=7，每个朋友能分到7本故事书。
八、课后反思及拓展延伸
课后，我会对这节课的教学效果进行反思，看看是否达到了预期
的教学目标，同学们是否掌握了两位数乘以两位数的笔算方法，以及
他们在解决实际问题时，是否能够灵活运用所学的乘法计算法则。同
时，我也会给同学们提供一些拓展延伸的题目，让他们能够在课后继
续巩固所学知识，提高解决问题的能力。
重点和难点解析
在本节课的教学设计中，有几个重要的细节是值得关注的。实践
情景引入环节的设计，这是为了激发同学们的学习兴趣，同时也是为
了帮助他们理解乘法计算在实际生活中的应用。在这一环节，我选择
了与同学们日常生活紧密相关的问题，如糖果分配，这样能够让他们
更直观地感受到数学的实用性和趣味性。
第二个重点是例题讲解环节。在这一环节中，我会详细讲解两位
数乘以两位数的笔算方法，这是本节课的核心内容。我会用清晰的步
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
骤和图示，确保同学们能够理解和掌握这一方法。同时，我也会强调
乘法计算法则的应用，让同学们明白在解决实际问题时，如何正确地
运用这些法则。
小组讨论环节也是本节课的重点之一。通过这一环节，我希望能
够培养同学们的团队合作意识和沟通能力。我会将同学们分成小组，
让他们在
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