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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题
6篇(附参考答案)
中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题6篇（附参考答
案）
中小学班主任基本功素质大赛情景答辩题（附参考答案）
1
题目:
1、案例简述:自从作了班主任,他不敢有所松懈,平时从早
上的早读课开始他就到班检查,中午还经常跟班上学生坐在一
起吃饭、聊天,晚上也要等学生全部回家后自己オ回家,遇到事
情总要对学生千叮咛万嘱咐,生怕没做到自己该做的事情。生怕没做到自己该做的事情。满
以为尽到了做班主任的责任,可是有些同学不理解,认为老师跟
得太紧,象监督他们一样,甚至有些同学对老师产生抵触情绪。
问题:（1）请你分析产生这种问题的原因?（2）你认为他
应该怎么办?
参考答案:每个学生都希望老师严格管理,都希望老师与他
多接触。并不是老师的“跟得紧”让学生不理解,应该从老师的
工作方法上寻找产生这种问题的原因,比如师生的交流方式是
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
否符合学生的年龄特点,怎么样让学生感受到老师对他们的关
爱等。
2、评委提问:作为班主任的你,你认为平日里该如何于学
生相处呢?请用简短的字回答。
选手答案:心、爱心和诚心
题目:
1、案例简述:数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何
故连续3天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：天不交数学作业。班主任把小赵叫到办公室问他：
你为什么不交作业你为什么不交作业他低头不语。给他讲研究的意义,做作业
的重要性他还是一言不发。的重要性他还是一言不发。作为班主任的你火了,大发雷霆,责
令小赵:必须当天把所缺作业补齐。否则你原以为这最后通牒
一定起作用,谁知,第二天小赵不但没有把作业补上,反而不进教
室上课了。这下你没辙了,可是若让他开了先例,再有效仿的,那
以后教学还怎么进行?
问题:(1)请你分析该班主任的做法?(2)对不交作业的学生
该如何处理?
参考答案：(1)班主任把小昭叫到办公室，告诉他研究的
意义和做作业的重要性。这些做法都没问题；大发雷霆，下最
后通牒，是不可取的。容易生气会激化师生矛盾，不利于解决
问题。这种做法也容易让老师为难。(2)了解学生不交作业的
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
原因。如果学生不回答，也可以从侧面了解，比如问问同学和
家长，了解学生在家的情况。然后根据学生的具体情况和他谈。
2.评委提问3360对不起老师，这个学生就是不喜欢你，
不想******的课做作业。当你知道这些的时候，你应该怎么做？
回答：既然是这样，老师就要认真反思学生不喜欢自己上
课的原因了。发现自己的问题，耐心与学生沟通，勇于承认自
己的不足，注意改正，提醒学生监督。如果学生误解了自己，
向学生解释清楚，赢得他们的理解。总之，要从思想上解决问
题，只有师生和谐相处，才能达到教与学的和谐统一。
题目:
1、案例:一个女学生家境不好,本人相貌也很一般,虽然为
人本份,研究也很刻苦,但成绩仍不突出,别人对她也是不冷不热。
她感到这个世界对她太平公平;你这样做的理由?别人那么有钱,
那么漂亮,那么聪明?于是她有了轻生的念头,留了纸条就跑出去
了。你找到她时
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