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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
中等职业学校专业课程教学信息技术应用
课题申报开题论证报告
一、课题提出的背景及意义
一、信息技术的飞速进展
信息技术打破了时空的界限，正改变着教学资源、教学
环境、组织方式、讲课模式、教学方式和教学手腕。由信息
技术带来的多媒体教学和网络教学在教学的内容手腕、质量
效益和治理方面都有无法替代的优越性。在咱们的周围，很
多学校占统治地位的教学模式在专门大程度上还停滞在以
教师为中心上，即要紧靠教师讲、学生听的班级讲课模式。
这种模式的最大缺点是，作为认知主体的学生在教学进程中
始终处于受灌输的被动地位，其主动性和踊跃性难以发挥，
无益于培育学生的创新精神和实践能力，无益于制造型人材
的成长。至于学生信息获取、信息分析与加工的能力，由于
受传统班级讲课条件的限制，他们缺乏主动探讨、主动发觉
形成结论的学习环境，而且与社会上、国际上的信息资源完
全隔间，因此他们的信息能力更是难以培育。由此可见，传
统单调的课堂教学已经愈来愈不适应今世社会的飞速进展。
随着信息时期的到来，将多媒体技术和网络环境引入教育教
学已经成为一种必然！
二、新课程改革的要求
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
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在这种大环境下，学校在课堂教学的手腕运用上也开始
有了新的转变，许多发达国家并非是单独的开设“信息技术
课”而是把信息与多媒体技术手腕的应用学习完全的融合在
学生的整个学习进程中，真正表现了运算机作为教师教学和
学生学习工具的意义。
新的课程改革和各类现代化的教学手腕的普及在改变
慢慢的改变了咱们的课堂教学结构，使课堂教学进入了一个
全新的时期，让咱们的课堂变得加倍生动、充满灵气。可是，
这些转变在给咱们带来喜悦的同时，也为咱们提出了一系列
急待解决的实际问题，尤其是由专业课课堂教学新理念引发
的综合实践课程和研究性课程关于教学手腕的迫切需求，更
使得对专业课课堂教学手腕研究成为超级重要的现实问题。
新的课程改革对教师、教材、教学手腕等都提出了新的、更
高的要求。咱们要知足学生的进展，让咱们的课堂成为学生
进展和求知的殿堂，关键在于咱们可否做到教师、学生、教
材、教学手腕的完美结合。因此，咱们在不断提高教师自身
素养的同时，对教学手腕和利用和研究也显得尤其重要。
我校的多媒体信息技术设备逐年在增加与更新、升级，
有充沛的研究经费，具有给课题研究挑唆必要经费的条件。
教师的多媒体信息技术的运用能力也在逐年的提高，全校教
师运用多媒体技术进行教学已成为课堂教学的常规手腕。随
着多媒体教学设备的进一步完善，如何借助现代多媒体信息
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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
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技术，实现专业课课堂教学的研究对当前课堂教学的变革具
有现实而深远的意义。
3、课题的价值
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