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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
五年级语文上册第一单元优秀作业设计案例
1《白鹭》作业创新设计案例
学科：小学语文
为了进一步贯彻落实国家“双减”政策和“五项管理”
精神，让课堂教学提质增效，让作业设计科学合理。我们应
从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近
性的作业，以激发学生的学习兴趣。科学设置作业种类，分
层精选作业内容，合理布置作业量。做到少而精，让学生在
乐中得到学习，得到巩固，增强练习的有效性，教师还要认
真批改作业，加强面批面改，做好学生的答疑辅导。
一、作业设计目标:
1.完成基础性作业，考查了学生对字、词、句的掌握情况。
2.完成小练笔，写出自己喜欢的动物，突出对它的喜爱之情。
3.画一画自己喜欢的动物，制作关于白鹭的思维导图。
4.学生选择自己感兴趣的作业，使学生健康快乐的成长。
二、实施过程与策略：
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
基础作业，你一定能过关（必做题）
1.大比拼（看拼音，写词语。）
shìyíbáihèēnhuìqiànrù
()()（）（）
）
{设计意图}考察了学生对拼音的拼读能力以及汉字书写的
美观。
2.大冲关。（形近字组词。）
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
框（）
眶（）
朱（）
未（）
哨（）
稍（）
嫌（）
谦（）
{设计意图}考察了学生对形近字的掌握情况。
3.大写身手。（句型转换。）
白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
{设计意图}：考察了学生比喻句的掌握情况，以及反问句变
陈述句。
能力性作业，你是最棒的（选做题）
完成小练笔，你喜欢的小动物是什么？它是什么样子的？
用笔来写一写吧，突出对它的喜爱之情。
{设计意图}：目的是让学生能够通过语言表达出对动物的喜
爱，进行创造性的表达，激发学生的参与意识与创作愿望，
为学生自由表达和有创意的表达创造条件。
趣味性作业，加油！（选做题）
1.画一画自己喜欢的动物的绘画作品。（要求：想象丰富,
形式多样。）
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
{设计意图}发挥学生的想象和绘画能力，进一步通过
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