原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
“双减”作业设计：初中道德与法治优秀作业设计案例
“双减”作业设计：初中道德与法治优秀作业设计案例
《在集体中成长》单元作业设计
学科：道德与法治学段：七年级（下册）
一、作业设计依据：
1.“双减”政策
2.2022
年版道德与法治课程标准
3.学情：（1）我们班大部分同学都是住宿生。（2）上课期间因
为疫情原因，不方便走出校园。（3）学生完成传统作
业的积极性不高、存在的问题较多。（4）周末回家后完成的作业
质量不佳。
二、作业设计目标：
通过本次实践性作业：
1.提高积极主动参与班级、学校集体活动的意识，感受
校园幸福生活，体会团结的力量，理解合作与竞争的关系并树立
正确的合作与竞争的观念，学会正确处理与他人、集体的关系，引导
学生将个性发展融入集体生活的建设中。
2.在集体活动中能够对自己负责、关心集体、维护集体，增强责
任感和集体主义精神，提升参与能力和担当精神。
三、作业实施过程与策略：
《制作创意果蔬摆盘比赛》
环节（一）：
内容：以第三单元〈在集体中成长〉的知识为设计理论
依据，以小组为单位，共同设计出果蔬摆盘图纸，并提交设计图。
设计意图：能够有较充足的时间进行小组内合作探究，激发创造
性思维，学会合作、学会参与，为环节二铺垫。
要求：
1.小组所有成员共同参与。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
2.给自己的水果拼盘起名字，（必须突出设计理念）。
3.罗列出所需要的水果种类以及数量。
4.具有创意。
第一组
5.做到学以致用（要与所学知识紧密结合）。学生作业反馈：
第一组所涉及到的本单元的主要内容有：集体的温暖、让和声更
美好。
第二组
第二组所涉及到的本单元的具体内容有：憧憬美好集体。
第三组
第三组所涉及到的本单元的主要内容有：在但当中成长、集体生
活成就我。
第四组
第四组所涉及到的本单元的主要内容有：集体的力量。环节
（二）：
内容：以小组为单位，分工合作，动手制作果蔬摆盘并
展示。（此环节，有五位老师参与，四位老师评分。最后发奖状
并点评、总结。）
设计意图：通过在规定时间内完成制作摆盘并展示这一环节，使
学生切身感受集体的力量，学会正确处理个人与集体的关系，加强合
作意识、提升参与能力，激发主人翁意识、增强担当精神。
要求：
1.在规定时间内完成（45
分钟）。
2.展示环节要声音洪亮，语句通顺，中心思想突出。
学生作业反馈：
第二环节中：学生正在动手制作果蔬摆盘。
第二环节中：学生的作品。
展示部分的视频:（第一组为例）
29d735abfa2063924c0dbd.mp4
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任
文档评论（0）