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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

湘科版四年级下册科学《4.1认识岩石》说课稿

一.教材分析

湘科版四年级下册科学《4.1认识岩石》这一节课，主要让学生认识岩石，了

解岩石的种类、特征以及形成过程。教材通过生动的图片、直观的实验和有趣的探

究活动，引导学生掌握岩石的基本知识，培养学生的观察能力、实践能力和科学思

维。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察力和实践能力，对周围的自然环境有一定

的了解。但在岩石方面，学生可能仅限于生活中的一些直观认识，缺乏系统的知识

和深入的理解。因此，在教学过程中，教师需要注重启发学生思考，引导学生通过

实践探究，掌握岩石的知识。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够认识岩石的种类、特征和形成过程；学会区分

不同类型的岩石；掌握鉴别岩石的方法。

2.过程与方法：学生通过观察、实验、探究等方法，了解岩石的性质；

培养学生的实践能力和科学思维。

3.情感态度与价值观：学生培养对科学的热爱和好奇心，增强保护环境

的意识。

四.说教学重难点

1.重点：岩石的种类、特征和形成过程；鉴别岩石的方法。

2.难点：岩石形成过程的深入理解；鉴别岩石方法的灵活运用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用启发式教学法、实验教学法、探究教学法等，引导学

生主动学习、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本、实验器材等，直观展示岩石

的知识，增强学生的实践体验。

六.说教学过程

1.导入：通过展示大自然中的岩石图片，引导学生关注岩石，激发学生

的学习兴趣。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2.新课导入：介绍岩石的定义、种类和特征，让学生对岩石有初步的认

识。

3.岩石形成过程：通过实验、动画等多媒体手段，讲解岩石的形成过程，

让学生深入理解岩石的形成。

4.鉴别岩石：教授鉴别岩石的方法，引导学生进行实践操作，学会鉴别

不同类型的岩石。

5.小组讨论：学生分小组讨论岩石的性质和鉴别方法，培养学生的合作

意识和实践能力。

6.总结提升：对本节课的知识进行总结，强化学生对岩石的认识。

7.课后作业：布置有关岩石的观察和实践任务，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，突出岩石的种类、特征和形成过程。可以采用流程图、

等形式，展示岩石的知识点。

八.说教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学

生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对知识的掌握程度。

3.实践能力：通过实验、探究等活动，评价学生在实践中的操作技能和

解决问题的能力。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保

教学效果。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教育教学水平，使学生在

轻松愉快的氛围中掌握知识。

知识点儿整理：