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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

2022年小学语文课程标准解读

随着课程改革的不断深入我们的课堂教学发生了翻天

覆地的变化，老师们的教学理念和授课方式都进行了很大的

变革，积极接受新课程，感悟新课标，并将新课标的精神运

用于课堂教学实践。下面我就2022年小学语文课程标准浅

谈一些自己的看法和大家交流如下：

一、语文新课标的特点

（一）核心素养

新课标的“新”，首先体现在课程目标中首次提出了要

培养学生的语文核心素养。语文核心素养主要包括四方面的

内涵。.

1.文化自信。热爱国家通用语言文字，热爱中华文化,

继承弘扬中华优秀传统文化，革命文化，社会主义先进文化,

关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成

果，有开阔的文化视野和--定的文化底蕴。

2.语言运用。具有良好的语言，形成个体语言经验，有

正确、规范运用语言文字的意识和能力，在具体的语言情境

中能进行有效的沟通交流，能感受语言文字丰富的内涵和深

厚的感情。

3.思维能力。联想想象、分析比较、归纳判断等能力。

4.审美创造。具有感受美、发现美和运用语言文字表现

美、创造美的能力，涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

正确的审美观念。

（二）课程内容

在新的课程目标下，课程内容也有了新的改变。主要体

现在这两方面。

1.主题与载体形式:

(1)中华优秀传统文化。(主要载体:汉字、书法，成语、

格言警句，神话传说、寓言故事、历史故事、民间故事、中

华民族团结-家亲的故事，古代诗词、古代散文、古典小说，

古代文化常识、传统节日等)

(2)革命文化。(主要载体:老-辈无产阶级革命家和革

命英雄人物的代表性作品及反映他们生平事迹的传记、故事

等作品，反映党领导人民革命的伟大历程和重要事件的作品

等)

(3)社会主义先进文化。(主要载体:反映社会主义建设

事业取得的重大成就、模范人物、先进事迹的作品，反映当

代中国从站起来、富起来到强起来的奋斗历程和重大事件，

体现中国式现代化新道路和人类文明新形态的相关作品;反

映和谐互动、共同富裕、改革创新、劳动创造美好生活等方

面作品)

2、内容组织与呈现方式:

新课标新增了学习任务群的概念，提出以学习任务群组

织与呈现课程内容，主要分三个阶段和六项内容。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

(1)基础型学习任务群(语言文字的积累与梳理)

(2)发展型学习任务群(实用性阅读与交流、文学阅读与

创意表达、思辨性阅读与表达)

(3)拓展型学习任务群(整本书阅读、跨学科学习)

构建学习任务群要注重情境性、实践性和综合性。

二、对课程标准理念的认识。

1、新课程标准下对教师和学生角色的认识。

（1）教师是主导。

新课程标准下，课堂教学成了师生共同学习、相互交流、

共同发展的舞台。在教学过程中师生共同分享彼此的思考、

经验和成功的喜悦，交流彼此的情感、体验与观念。这意味

着教师由教学中的主角转向“课