朱自清春课件.pptVIP

春;朱自清〔1898—1948〕，我国著名散文家，其散文富于诗意，善于通过细致观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。

江苏扬州人，祖籍浙江。原名自华，字佩弦，散文家、诗人、学者、民主战士

代表作品：《踪迹》、《欧游杂记》、散文集《背影》;欣欣然

朗润

卖弄

酝酿

繁花

赶趟儿

舒活

呼朋引伴

婉转

花枝招展

衬托;课文围绕“春”写了什么？

作者对春天作了全面精细的观察，抓住了春天的特点，准确生动地描绘出江南春天特有的景象

请为文章分段并简要概括

盼春【1】表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情〔总写〕

绘春【2-7】把景物和感受结合，全面细致的描绘出春景图〔具体写〕

颂春【8-10】赞美春天，点出了春天的特点：新，美，健〔总写〕;盼春、绘春、赞春这三个局部，按什么样的思路写的?;;绘春;春醒图;春草图;小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。;春花图;桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。;春风图;“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，快乐起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。;绝句

南宋·志南和尚;春雨图;雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。黄昏时候，上灯了，一点点黄晕的光，衬托出一片安静而和??的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。;迎春图;天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。;读后思考：

第一段，作者用怎样的心情迎接春天？哪个字明确告诉我们春天还没有到？运用了什么修辞方法？突出了一个什么字？

;第二段，作者看到了什么？运用了什么修辞手法？这些景色的变化给人以怎样的感受？为何不直接写春天的一草一木呢？;总结第一局部的作用;春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？;“钻”能不能改成“长”呢？

不能，钻写出了春草的特点，小草破土而出的挤劲，写出不经意间春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，使无意识，无情感的小草似乎也有了意识

从哪几个方面写春草的？表达了作者的什么感情呢？

视觉和触觉两方面。表现了作者对于春草的喜爱之情;;运用了拟人、排比、比喻、等修辞手法;描写蜜蜂和蝴蝶的局部是什么描写手法？有什么作用？

侧面描写春花繁茂、鲜艳、甜香。使画面有动有静，有声有色

找出这一段中相互的比照局部

色与味，虚与实，动与静：色彩与甜味相勾连；花味甜联想到果实；蜂闹蝶舞与繁茂鲜艳的花儿相映衬;春风的特点是什么？作者是

怎样把无形、无色、无味的春风

写得富有生命力和感染力的？;;春雨图;;迎春图;三颂春;;本文写作特点;总结;如何准确形象描述景物？