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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
关于小学生心理健康教育课题研究心理健康结题报告
关于小学生心理健康教育课题研究结题报告
【立项号】
【课题名称】关于小学生心理健康教育课题研究
【主持人】
【所在单位】
实验小学
【关键词】小学生心理健康研究
【结题报告摘要】
成长中的儿童，青少年面临日益增长的社会心理压力，他们在学
校学习、生活和社会适应方面必然会遇到种种困难和挫折，难免会出
现这样或那样的心理问题。现代化的建设不仅要有健全的体魄，还要
有健康的心理素质。培养学生健康的心理素质，是现代教育的基本目
标之一，是素质教育的重要内容。世界卫生组织在1948年提出的健康
新概念指出：健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、
精神上和社会适应上的完好状态。但是目前，我国的学校教育体制还
不十分健全，一些传统的陈旧的教育观念在许多教师当中，还有很大
的影响。尤其是以重视学生考试。成绩、片面追求升学率为特征的应
试教育策略，使许多教师对学生的德育和思想政治工作不够重视，导
致在许多小学生中产生了一系列的心理问题，严重影响了教育教学效
果，也损害了学生身心的健康发展。据调查显示近年来我国小学生心
理疾患的发病率呈上升趋势。当今小学生中普遍存在心理障碍，包括
学习障碍、情绪障碍、交往障碍、性心理障碍和人格障碍等。如何帮
助今天的儿童、青少年提高心理素质，健全人格，增强承受各种心理
压力和处理心理危机的能力，以迎接明天社会的严峻挑战，这是我们
教育工作者所面
对的迫切问题。对于这一问题，老师们依靠传统的说教手段难以
奏效。为此，我们对小学生进行心理健康教育，并探索其心理教育的
规律，以此来提高学生的心理素质乃至整体素质，来开拓班级工作新
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
局面。
【结题报告】
一、课题研究的背景和意义：
面对二十一世纪全球范围内更加激烈的人才竞争，面对迎面而来
的信息社会，面对知识经济时代，面对当前学校中、社会上出现的种
种教育问题或与教育有关的问题，人的创造力、理性选择能力、责任
感和合作性受到空前的挑战。以人文精神取向，以助人成长为宗旨的
心理健康教育已经作为一种教育理念，一种教育途径、一种教育技术，
同时也作为促进教育改革的有生力量之一，正在走入我们的学校、家
庭和社会。学校、社会、家庭对孩子过高的期望值，导致学生压力过
大，小小年纪承担了过重的身体与心理的负荷。而目前学校及家庭针
对这方面的教育却相当薄弱，普遍存在重教学忽视教育，重教书忽视
育人的现象，以致使学生对健康问题缺乏正确的认识。那么，如何引
导学生健康积极向上的生命态度，如何用科学、合理的方式对学生进
行心理健康教育，进一步深化教育，将心理健康教育这一真善美的教
育落到实处呢？借助当前课程改革的新形式，结合新理念，综合利用
资源，以课程开发为主渠道，以整合学科、社会资源为手段，以活动
为主形式，将心理健康教育落实到课程中。
二、课题研究的理论依据：
（一）我校的700多名学生，独生子女比例占到百分之六十六以
上，留守儿童占百分之四十。在对我校的近200名学生从同学关系、
厌学、与父母关系、孤僻、挫折感强、学习压力大等十几方面展开的
问卷等调查中发现，学生单亲
的比例占到百分之三点五，同学关系紧张、厌学
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