人教版七年级上册语文：19 皇帝的新装（教案）.pdfVIP

19皇帝的新装

知识与技能：

1.通过人物形象的分析，学习表现人物的方法

2.理解童话中想象和夸张手法的艺术特点

3.培养感悟文章主旨的能力

4.认识封建统治者虚伪、愚蠢的本质，领会作者讽刺皇帝的用意

过程与方法：

以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章的

艺术特色，感悟文章的主题

情感、态度与价值观：

1.认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质

2.培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象

1.把握本文的故事情节，分析人物形象，学习表现人物的方法

2.理解童话中想象和夸张手法的艺术特点

理解童话中想象和夸张手法的艺术特点

2课时

●第一课时●

一、导入新课，激趣入题

说起童话，大家肯定会想起丹麦著名的童话作家安徒生。小学时，

大家已学过了他的《卖火柴的小女孩》。你还知道他的哪些作品？

（《海的女儿》《丑小鸭》《豌豆公主》等。）今天，老师介绍安徒生

笔下的一位皇帝给大家认识。这位皇帝酷爱新衣服，这不，他又在换

衣服了，这一次可是一件非常神奇的衣服呀，那就是——《皇帝的新

装》

介绍背景：19世纪初，在拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治

阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞粮食贸易，引起英国不满，双方

交战，丹麦倒向法国。后来拿破仑战败，丹麦也成为战败国因而失去

了广大的领土，耗尽钱财，最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本

国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，

而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度面对这样的社会现实，安

徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒

直指封建统治阶级的头子，并无情地嘲讽了贵族、大臣的丑恶行径，

深刻地解剖了当时社会的病状

教师补充：安徒生的作品想象丰富、情节生动、语言朴素。作品

主题多为描绘穷苦人的悲惨生活，热情歌颂劳动人民，同情不幸的穷

人，赞美他们的善良、纯洁，鞭挞统治者的残暴、贪婪

二、自读课文，整体感知

1自主快速浏览课文，扫清字词障碍，整体感知课文内容

（1）读准下面的字词

称（chèn）职称(chēnɡ)赞陛(bì)下

滑稽（jī）御聘(pìn)附和(hè)

赐(cì)头衔(xián)骇(hài)人听闻

（2）理解下面的词语

炫耀：夸耀

称职：能够胜任所担任的职务

不可救药：这里比喻人坏到无法挽救的地步

生丝：用茧缫制成的丝

腰包：腰间所带的钱包

呈报：报告上级

骇（hài）人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏

事）；骇，震惊

头衔：指官衔、学衔等称号

（3）全文可分为哪几个部分？

五个部分：

第一部分（1）引子：皇帝爱新装成癖

第二部分（2～4）开端：骗子诱皇帝上钩，织新装

第三部分（5～23）发展：写皇帝和群臣“看”布料

第四部分（24～33）高潮：写皇帝“穿”新装参加游行大典

第五部分（34～37）结局：一个小孩子揭穿新装的骗局

（4）作者围绕“新装”写了哪些事情？分别用一个词语加以概

括

爱（引子）——织（开端）——看、穿（发展）——游行（高潮、

结局）

（5）依据第（4）小题，可以说整个故事围绕皇帝的新装展开，

如果课文第一段用小标题“皇帝爱新装”概括，请你快速浏览全文，

也用类似的小标题给课文故事拟个提纲

皇帝爱新装——骗子“做”新装——君臣看新装——穿新装游

行——揭穿假