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品质夸奖法
100句话术指导
(描述行为,升华品质|激发内动力,唤醒好孩子)
给孩子价值感和成就感正向强化
给孩子
价值感
和成就感
正向强化
给好感受
提升意愿度
多关注孩子
做到的
而非没做到的
看到细微进步
及时肯定
孩子需要被看见
在孩子成长的过程当中,你会发现班级里面名列前茅,主动学习的孩子,有学习动力的,一定是因为他在学习上有好的感受、体验了价值感和成就感。
激发孩子的学习动力,就要做到以下几点:
多关注孩子做到的,而非没有做到的
看见孩子的点滴进步,孩子需要被看见。
鼓励肯定,不断给孩子好的感受,提升意愿度。
让孩子体验价值感和成就感
但是在生活中,我们往往只有在孩子表现好、考得好成绩的时候才会表扬孩子
其他时间,看不到孩子的进步,就算孩子进步了,也觉得是理所当然的,或者对孩子的这点细微进步不满足,没放在眼里,自然也没想着要表扬肯定鼓励。
其实孩子做不好的时候,更需要鼓励表扬和肯定!
尽管对孩子做的这个结果不满意,但我们依然能在不完美中,去努力发掘孩子行为中积极的一面,对这个点进行放大,鼓励肯定表扬。
那么孩子收获到的成功的体验就会越来越多,他的感受越来越好,他就会越来越喜欢自己,越来越对自己有更高的评价。
因为父母的每一次看见,对孩子而言,就是一次成功的体验。
这个时候孩子就会产生向上之心。他要改变的信念就会变得越来越强烈。
用优点带动缺点的改变。激发孩子的动力!
最终呢你就会看到一个不断变好的孩子。
所以在孩子的整个学习过程当中,
父母需要做到睁大一只眼睛,去看到这个孩子做的好的地方,不断的强化,加以强化,加以支持,让孩子认为我能够把这件事情做得越来越好。
然后呢,闭上一只眼睛去看孩子没有做到的部分,当孩子在学习过程当中出现一些小偏差的行为,父母要学会适当忽略。
若你把孩子的缺点挂在嘴边,天天挑毛病,那你就实在不断强化孩子的缺点,你每天都在告诉孩子,你看你笨死了,你看你懒死了,你看你拖拉磨蹭,你看你学的这么差。这个孩子他哪来的动力呢?
对孩子来说,父母的肯定与称赞,会让他充满无穷的力量和变好的决心。
经常得到爸妈鼓励的孩子,往往更容易激发内驱力,愿意接受未知的挑战,最终也会给你意想不到的惊喜。
100句话术,激发内动力,唤醒好孩子
会让我们在教育孩子过程当中,不断的给到孩子好的感受,给到孩子一份价值感和成就感,那么这个孩子在学习的过程当中,你就会发现他越来越爱学,越来越愿意主动去学习
一.描述式鼓励
1、我看到你按照咱们说好的每天只玩手机30分钟,你说到做到!电视说看一集就一集,这叫遵守约定。
2、我看到你在5分钟之内就把衣服穿的整整齐齐,这就是效率。
3、我看到你刚才你在写作业,弟弟妹妹在外面大声说话,也没有影响到你,这就是专注。
4、我看到你虽然很喜欢吃糖,但你说吃一颗就一颗,这叫有节制!
5、我看到你今天早餐把东西吃的干干净净,这叫懂得照顾自己。
6、我看到你今天自己穿衣服袜子,还自己洗了鞋子,这叫自立。
7、我看到你吃完早餐后你把碗筷拿到了洗碗池里,这就是懂得帮助(或分担)。
8、我看到你在电梯遇到叔叔阿姨主动打招呼,还有别人给你开门你有说谢谢,这叫懂礼貌。
9、我看到你早晨从起床到出门,只用了25分钟/我看到你今天写作业只用了1个小时,这就是高效的时间管理!
10、我看到到你一放学回来就写作业,这叫自律(也可以说这叫努力)。
11、我看到你中间休息了10分钟以后,接着又写其他的作业了,这叫自律。
12、我看到闹钟响了5声,你就立即起床穿衣服,这叫自律。
13、我看到你在写字的时候,一边写,一边读,这叫专注。
14、我看到你写完作业以后,还检查了一遍再叫妈妈签字,这叫认真负责。
15、我看到你完成作业后陪弟弟/妹妹玩,这叫有爱心。
16、我看到你在洗澡之前整理好了衣服和毛巾,这叫事先有计划(或者有条理性)。
17、我看到你在10点的时候还在写作业/我看到这件事挺难的,但是你都没有放弃,这叫坚持。
18、我看到你今天学画画的时候,沉浸在其中,特别用心,这叫认真。
19、我看到你没有受别人的干扰,还是坚持了自己的看法,这叫有主见。
20、我看到你写完作业,把作业检查了,还预习了明天的课程,最后把书包都整理好,这叫有条理。
21、我看到你帮助受伤的同学背书包,这叫善良有爱。
22、我看到你一进门就换鞋子,还把鞋子摆好,这就是好习惯!
23、我看到你今天写完作业,把书包整理得整整齐齐的,这个习惯很棒!
24、我看到你都可以自己起床,不用妈妈叫了/你都可以自己洗脸刷牙了,你长大了,这叫独立
25、小朋友摔倒了,大家都在笑话他,你没有笑话他,还主动扶起他,这叫有教养(有修养)。
26、我看到你做完题又仔细检查了,一道题都没错,这叫细心。
27、我看
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