人教版高中生物必修二第五章第3节《人类遗传病》表格教案.pdfVIP

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

优选资料

授课基本信息

课名人类遗传病

可否属于

否

地方课程或校本课程

2019年3月28

学科生物学段年级高二授课日期

日星期二

2019年1

教材书名：《遗传与进化》初版社：人民教育初版社初版日期：月

授课方案参加人员

姓名单位联系方式

设计者

推行者

指导者

指导思想与理论依照

指出，高中生物课程是科学教育的重要组成部分，对提升学生科学涵养有着不能取代的作用。科学

涵养是基础教育阶段科学课程改革的出发点和重要归宿，也是课程推行所要达到的重要目标。人类

遗传病是必修二第五章第三节的内容，

本节是人类遗传病及其预防的内容，与人类的生活联系亲近，关于提升个人和家庭生活质量、提升

人口素质有重要的现实意义。《课标》要求为列出人类遗传病的种类（包括单基因病、多基因病和

染色体病）；商议人类遗传病的监测和预防；关注人类基因组计划意义。同时还有两上活动建

议即“检查常有人类遗传病建议、采集人类基因组或基因诊断治疗方面的研究资料进行交流”。在即

将宣布的高中生物课程标准的谈论稿中，对本部分内容要求是“举例说明人类遗传病是能够监测和

预防的”。基于学生核心涵养的发展，对这部分内容组织推行课堂授课，做了授课试一试。

授课背景解析

授课内容解析：人类遗传病是（人教版）必修二《遗传与进化》第5章第3节的内容，

以遗传病的病理、种类、监测和预防为线索，表达人类遗传病的一些知识，与遗传的基本规律、伴

性遗传、基因对性状的控制，生物变异等相关知识联系亲近。诚然课程标准中关于人类遗传病的要

求可是认识水平，可是本节课与人类的生活联系亲近，关于提升个人和家庭生活质量，提升人口素

质有重视要的意义。经过本节课的学习，学生认识遗传病能够在亲代和子代之间传达，目前很多遗

传病没有有效的治疗手段，只能采用监测和预防措施，因此我国《婚姻法》禁止近期结婚，让学买

卖识到在婚前进行遗传咨询，妊娠后的如期产前诊断至关重要。人类遗传病的学习和相关活动的睁

开有助于提升学生的生物科学涵养，科学认识遗传病，提升生活质量和素质。