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《韩国轮流主导式汉语课堂教学案例分析》

一、引言

随着全球化的推进，汉语教育逐渐成为国际教育的重要组成部分。韩国作为亚洲的重要国家，其汉语教育发展尤为迅速。近年来，轮流主导式教学方法在韩国的汉语课堂教学中得到了广泛应用。本文将通过一个具体的课堂教学案例，对韩国轮流主导式汉语课堂教学进行深入分析。

二、案例背景

本次分析的案例来自韩国一所中学的汉语课堂。该课堂采用轮流主导式教学方法，旨在提高学生的汉语学习积极性和主动性，培养学生的合作能力和领导力。该班级共有30名学生，分为6个小组，每个小组轮流担任课堂主导角色。

三、轮流主导式教学过程

1.分组与任务分配

教师首先将班级分为6个小组，每个小组