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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

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教育案例的一般结

构

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教育案例的一般结构

案例作为一种文体，有它自己的写

作结构，只有优化案例的结构，才能增

强案例的可读性和整体水平。教育案例

必须基于真实的教育活动和课堂教学实

践。要撰写一篇好的教育案例，在结构

上必须有比较完整的设计。教育案例的

基本结构要素一般包括以下几个部分：

案例题目、主题背景、情境描述、问题

探究、评析反思（如有需要应注明参考

文献、网络资源）。

从收集到的案例材料看，有些教师

对案例的结构特征并不了解，具体表现

为：写成教学设计，有的在一篇文章中

包括了“教学内容、备课思路、教学目标、

教学重点、教学方法、课前准备、教学

过程”等部分；写成教学实录，把一堂课

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从头到尾详尽地记录下来，再写上作者

的看法；重记录轻分析，在过程描述时

用了很大的篇幅，分析却只有寥寥数语，

看不出案例研究的问题等。教师在写作

教育案例时，只有认真构建好它的结构，

弄清各部分要素的核心，才能写出一篇

成功的教育案例。为了帮助大家更好地

理解案例的结构要素，现具体分析如下：

（一）案例题目

案例题目是概括案例内容的词句。

一个好的题目是一篇优秀教育案例的必

备条件，它往往能反映作品内容的核心。

题目要有艺术性、教育性、新颖性才能

打动人，才能引起读者的兴趣。如《一

切皆有可能》、《美丽，并非只要发现》、

《两点之间的直线并非最佳途径》、《乘

着歌声的翅膀》、《一次意外、一份收获》、

《简洁也是美》、《批评也要悦耳动听》

等。

（二）主题背景

所谓背景就是对人物、事件起作用

的历史情境或现实环境；而主题指作品

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中所表现的中心思想，是作品内容的核

心。每篇案例都应有鲜明的主题，它通

常应关系到教育教学的核心理念、常见

问题、困扰事件，或者发生在学生身上

的典型事例，要富有时代意义，体现改

革精神，因此对突出主题有帮助的历史

情境或现实环境就是教育案例的主题背

景。教育案例需要交代教育环境中的主

题背景。主题背景的介绍并不需要面面

俱到，重要的是说明教育事件的发生是

否有什么特别的原因或条件，应是对研

究对象基本情况的客观描述，也是为主

题服务的。

如写一篇课堂教学案例，就有必要

说明这堂课是在什么背景下上的，是一

所重点学校还是普通学校，是有经验的

优秀教师还是年轻的新教师，是经过准

备的“公开课”还是平时的“常规课”，等

等。

（三）情境描述