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多感官教学对化学学习动机的影响论文
摘要：本文旨在探讨多感官教学对化学学习动机的影响。通过分析多感官教学在实际教学中的应用，以及化学学习动机的重要性，本文提出多感官教学有助于提高学生对化学学习的兴趣和动机，从而提高化学教学效果。
关键词：多感官教学；化学学习动机；教学效果
一、背景分析
（一）多感官教学在实际教学中的应用
1.多感官教学的概念及特点
多感官教学是指在教学过程中，充分利用学生的视觉、听觉、触觉等多种感官，使学生在学习过程中全面参与，从而达到提高教学效果的目的。多感官教学具有以下特点：
（1）注重学生主体地位，充分发挥学生的主动性；
（2）丰富教学手段，提高教学趣味性；
（3）强
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