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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

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海报说课稿1

大家好！我今天说课的题目是校园体育节海报“”。下面我将

从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、

教学流程六个方面说说我对这节课的教学理解、教学思路和课程

安排。

一．说教材

本课是黑龙江教育出版社六年级下册第三单元第12课，是

本单元重点，也是难点，本节课主要是学习在word文档中插入

图片、自选图形、艺术字和文本框，并对其进行编辑和修改，使

文档图文并茂，增加艺术效果。

二．学情分析

本课学习的主体是初一学生，学生经过前两节对word学习，

对版面基本操作和页面设置等豫备知识都有了一定了解，但此时

的文档不管是色采，还是段落设置上都略显呆板，以此为突破口，

能够更好地调动学生学习积极性。

三、教学目标

1．知识和能力目标：

A、掌握图片插入方法和了解图片工具栏的功能

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

B、掌握艺术字、文本框的插入方法及编辑

C、掌握自选图形的插入方法及修饰。

2、过程和方法目标

以学生自主学习，合作探索式学习为主，教师引导为辅，通

过汇报展示的形式来检验学生是否掌握该知识目标

3、情感目标

通过海报“”的制作过程，能培养学生形成合理规划的意识，

热爱美、创造美、敢于实践和张扬个性

四、教学重难点

1、教学重点

A、掌握图片插入方法和了解图片工具栏的功能

B、掌握艺术字、文本框的插入方法及编辑

C、掌握自选图形的插入方法及修饰。

2、教学难点

图片位置、大小、环绕方式等设置方法；自选图形的进一步

设置方法。

五、教法与学法

本课将以研究性教学为主，辅以演示法和讲述法。教师先和

学生共同分析几幅海报设计特点，都有哪些元素组成，每种海报

为了呈现各自主题是如何设计的，使教学呈现开放性，启示学生

创作灵感，随即老师引出，设计校园体育节“海报”课题，把海报

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

特点和要素作为任务提出，让学生们去研究解决，然后教师巡辅

导。让学生展示阶段性海报设计结果，并辅助讲解制作海报工具

使用方法，和更深的应用突破教学难点。

六、教学流程

（一）创设情境，导入新课

1．老师展示几幅海报，让同学们观察、比较、欣赏。老师和

学生共同分析海报的特点和组成要素，那些是海报必要元素，那

些是可选元素。

2．随即老师提出我们学校即将要召开第24界体育节了，为

了能更好宣传我们的体育节，我们能否也制作一幅海报呢？来吸

引更多同学参加呢？引出本课主题校园体育节海报“”制作。

（二）自