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;;本章重点难点;;1.基本概念;2.数据模型;1）概念模型：也称信息模型，它表达了数据的整体逻辑结构，是按用户的观点来对数据和信息建模。;2）逻辑模型：是从数据库实现的观点出发对数据建模，表达了数据库的整体逻辑结构，是设计人员对整个应用数据库的全面描述。;关系数据库系统是采用关系模型作为数据的组织方式的数据库系统。其中，关系模型由关系模型的数据结构、关系操作集合和关系完整性约束三部分组成。;2）关系操作
常用的关系操作包括查询和更新（插入、删除和修改）操作两大部分。
3）关系完整性约束
实体完整性规则：关系中的组成主码的属性不能有空值
参照完整性规则：定义外码与主码之间的引用规则
用户定义完整性规则
;1）问题的引出
;2）函数依赖
定义6-1给定关系模式R（U），X、Y是U的子集。若对于R的任意一个可能的关系r，r中不可能存在两个元组在X上的属性值相等，而在Y上的属性值不等，则称X函数确定Y或Y函数依赖于X，记作X→Y。
完全函数依赖；部分函数依赖；传递函数依赖;3）范式
在函数依赖范围内研究4种范式：1NF、2NF、3NF和BCNF，其中BCNF是扩充的3NF。
BCNF?3NF?2NF?1NF;;1.SQL的特点;2.数据定义;2）数据类型;3）修改基本表;4）删除基本表;3.数据查询;select可以完成简单的单表查询、连接查询以及嵌套查询，下面通过对Teacher操作的示例重点介绍单表查询的用法。单表查询是指仅涉及一个表的查询，可以选择表中若干列、若干元组、统计、分组和排序结果等。;使用groupby子句;4.数据更新;2）删除数据;SQL的数据修改是指修改表中某些元组的某些属性值，用update实现。其语句格式如下：
update表名
set列名=表达式[,列名=表达式]…
[where条件表达式];
其功能是修改指定表中满足where子句条件的元组。其中set子句给出表达式的值用于取代相应的属性列值。;5.视图;;1.需求分析;数据流图;数据字典是进行详细的数据收集和数据分析所获得的主要成果。它是关于数据库中数据的描述，即元数据，而不是数据本身??;2.概念结构设计;例13-26下面用E-R图13-12来表示某学校教学管理的概念模型。教学管理涉及以下几个实体。
系：属性有系名、系地址和系电话；
教师：属性有教师编号、姓名和工资；
课程：属性有课程号、课程名和学分；
学生：属性有学号、姓名、年龄和性别。
这些实体之间的联系如下：
一个系有多名教师工作，一名教师仅在一个系工作，因此系和教师之间是一对多的联系。
教师之间具有领导和被领导关系，因此教师实体型中具有一对多的联系。
一名教师可以讲授若干门课程，但一门课程仅能由一名教师讲授，因此，教师和课程之间是一对多的联系。
一名学生可以选修多门课程，一门课程可以被多名学生选修，因此学生和课程之间具有多对多的联系。用成绩属性来表示某学生选修某课程的成绩。;2）采用E-R图的概念结构设计;3.逻辑结构设计;系（系名，系地址，系电话）；主码为系名。
教师（教师编号，姓名，工资，系名，领导）；主码为教师编号。
课程（课程号，课程名，学分，教师编号）；主码为课程号。
学生（学号，姓名，年龄，性别）；主码为学号。
选修（学号，课程号，成绩）；主码为（学号,课程号）。
其中，带波浪线的属性为相应关系的外码。;2）设计用户子模式;4.逻辑结构设计;5.数据库实施与试运行;6.数据库运行与维护
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