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四川省泸州市留守初中生自尊对人际信任的影响：情绪智力的中介作用
摘要
目的：本研究在现有文献的基础上，以留守初中生为研究对象，采用问卷调查的方式调查留守初中生情绪智力、自尊与人际信任的情况，比较留守与否在三者之间的差异；考察三者在人口学变量上的差异；并探讨三者之间的关系。以此丰富留守儿童及三者的研究相关理论，并为更好地教育管理留守儿童提供依据。
方法：本研究对四川省泸州市某2个乡镇中学的初中生通过发放包括自编人口学量表、情绪智力量表(EIS)、自尊量表(RSES)和人际信任量表(ITS)的问卷，选取其中人口学量表中回答“父/母/父母现在是不是在外打工？”的
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