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篮球游戏案例大班反思教案设计

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篮球游戏案例大班反思教案设计

篮球游戏案例大班反思教案设计

篮球是孩子们比较喜欢的体育活动之一，通过游戏的形式让幼儿认识篮球，通过篮球的兴趣向其他方面散播。从而让幼儿能够在快乐中锻炼身体，增强体质，为其他方面的发展奠定良好的基础。

一、活动设计

大班幼儿在动作发展方面已经表现出一定的差异性，有的幼儿上肢动作发展比较均衡，而有的幼儿下肢动作相对好些，还有的幼儿投掷能力较强，而有的幼儿在平衡方面相对强些，由于性别不同动作发展水平也有差异。如有些男孩子对于“篮球”有特别的喜爱，能从视频中学习和观察简单的动作，有的女孩子就对这些活动没太多的兴趣，会东张西望或者离场，根据这种情况可以感觉到本年龄段幼儿在喜爱运动中有很多重复的。我通过调查发现本班幼儿在户外活动时主要是：运球、投篮、拍球、躲闪、追逐等较多。其实这并不是孩子们真的喜爱这些运动项目，而是通过教师的示范和反复练习让孩子们对“篮球”产生喜爱情绪，幼儿只是在被动的接受老师的教导和练习。从而显得枯燥乏味。那么我们该如何去重新设计一个篮球游戏来激发幼儿参与活动的兴趣呢？兴趣是最好的老师，是幼儿活动的动机，是积极性的源泉。幼儿只有对感兴趣的东西才能激发其积极性、主动性。在新的教学理念指引下我们重新设计篮球游戏，在目标的设计上我们从“认知、技能、情感”三个领域着手让幼儿真正参与到游戏中去。我们除了要引导幼儿对篮球的兴趣以外，更重要的是让幼儿从对篮球的兴趣中锻炼各方面的能力。那么怎样才能在幼儿原有的经验上有所提升呢？因此我们要遵循：适宜、新颖、有趣、可操作的原则进行活动设计。我们不能以教师的身份去教育幼儿要玩好一个运动项目而让幼儿反复的练习；而要以游戏的形式，师生共同参与的游戏方式来进行锻炼。教师不再将注意力集中在孩子会不会玩、能不能玩上，而是以玩中学、学中乐的形式让幼儿从游戏中得到发展与体验。通过一系列的篮球游戏让幼儿从活动中得到快乐、发展能力并获得一定的认知经验。

二、活动反思

本次活动以游戏为主线，注重师幼互动与幼儿自主活动为主的原则进行设计。整个活动以大带小形式进行分组活动，在宽松、愉悦的氛围中师生共同参与。首先让男孩和女孩分别练习篮球和运球的动作。女孩的动作灵巧、活泼且柔中有力；男孩则有爆发力在教师指导下不断加快练习的速度！并在适时地加入了比赛的形式让他们互动起来同时也增加他们活动的兴趣性；接下来的环节中孩子们可以自由结伴尝试两人合作拍球的方法：一人拍球另一人躲闪；并且还尝试了两人一组互相投篮打比赛的情景。活动中教师适时地给予帮助和支持：如鼓励幼儿大胆尝试新的拍球方法；提醒幼儿控制好力度进行投篮等等。最后的活动环节是：幼儿听音乐两人一组进行“X”形接力运送“篮球宝宝”的游戏；在教师的引导下提醒幼儿不要碰撞；在本次活动中也发现了一些问题：如有的孩子对如何将球宝宝安全送到目的地还不太会；有的孩子传球时不够稳定等等问题；教师及时给予表扬并鼓励能力强的孩子要帮助能力弱的孩子；在今后的活动中还要注重个别能力弱的孩子给予个别指导！

本次活动孩子们都能够在活动中积极参与并且能与教师互动配合完成各项游戏环节；但在整个活动中还存在着许多不足之处请领导给予批评指正！

篮球游戏案例大班反思教案设计

篮球运动深受孩子们喜爱，幼儿园体育教学中适当的球类活动能激发幼儿对体育运动的兴趣，又能促进幼儿的全面协调发展。如何在一日活动中做到“活而不乱”，把以教师为主的“要我练”变为幼儿主动参与的“我要练”，在乐学的基础上发展幼儿的动作，是我们一直思考的问题。本学期我们根据大班幼儿的年龄特点，为幼儿选择了篮球作为主要教学内容，同时我们选择了班级篮球特色教学与园本教学内容相结合的方法，经过一学期的实践，我们认为这种做法有利于促进幼儿的发展。

一、精选内容，激发兴趣

兴趣是最好的老师，为了激发幼儿参与篮球运动的兴趣，我根据大班幼儿的年龄特点，选择了幼儿喜欢的游戏化、趣味化的内容为教学重点。幼儿主要以基本拍球、传球、投篮为主，熟练掌握各种运球、投篮等技巧。教学过程中以表扬激励为主，抓住特长给予强化表现的机会，提高幼儿学习的信心和积极性。对那些确实较慢的幼儿给予更多的关心和帮助，让他们在我们的鼓励和帮助下能够进步。通过多种形式的练习，如：小猪盖房子、蚂蚁搬球、小小运动会等游戏，让幼儿对篮球产生浓厚的兴趣。

二、科学组织，教给方法

在教学活动中，我注意面向全体，让每个孩子都参与到活动中来。注重个体差异，针对不同能力的孩子采用不同的指导方法。对于能力较差的幼儿要耐心细致地教，引导其仔细观察同伴的动作，寻找自己与别人的不同点，从而掌握正确的动作；对于能力较强的幼儿要引导其思考动作的要领、怎样能做得更快更好等。如：练习“小猪盖房子”游戏时要求是两两相对左右手拍球走步（小猪的手推车姿势），从