五年级语文阅读理解答题步骤方法技巧公式模版复习资料课件.pptx

2024~2025学年最新版

五年级上册语文

课内阅读理解1-8单元知识考点梳理

小学语文阅读理解答题步骤公式方法技巧

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第二单元：学习提高阅读速度的方法。

第三单元：了解课文内容，创造性地复述故事。

第四单元：结合资料，体会课文表达的思想感情。

第五单元：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。

第六单元：体会作者描写的场景，细节中蕴含的感情。

第七单元：初步体会课文中的静态描写和动态描写。

第八单元：根据要求梳理信息，把握内容要点。

五年级上册语文阅读理解1-8单元知识考点梳理

第一单元：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

目录

第一单元

初步了解课文借助具体

事物抒发感情的方法。

第一单元阅读理解知识考点：

本单元的语文要素是“初步了解文章借助具体事物抒发感情的方法”,关注的是如何体会文章表达的思想感情。也就是借助事物，作者抒发了怎样的思想感情。我们可以通过分析事物的主要特点和借助具体的事件，体会作者的思想感情。

1.对比的作用：这里运用了对比的手法，将……和……进行对比，强调突出了……的特点，

表达了作者怎样的情感。

2.首尾呼应的作用：使文章结构更加紧密，内容更加完整，容易引起读者共鸣，给读者留下深刻印象，更好地抒发了作者……的情感。

3.分析事物的主要特点，体会作者的思想感情：通过描写……,突出了……的……特点，表达了作者对……的……之情。(往往是喜爱，热爱，赞美，赞扬，赞颂，敬佩之情)

4.借助具体的事件，体会作者的思想感情：这篇文章/这一自然段

主要写了……(什么人做了什么/事物怎么样),表达了作者

对……的……(喜爱/赞美)之情。

补充：这个单元的阅读文章中，经常会出现“先抑后扬”的写作手法和“借物喻人”的表现手法。我们大致了解一下：

(2)借物喻人：往往在文章的结尾，会由所描写的事物，

联想到人的某一种品格。这样的表现手法，可以让文章立意更加深远，表情达意更加含蓄，增强文章的表现力和感染力。

5.比喻的作用：这里运用了比喻的修辞手法，把什么比作什

么,生动形象地写出了什么的特点，表达了作者怎样的情感。

6.拟人的作用：这里运用了拟人的修辞手法，把什么拟人化，

赋予了人的情态，生动形象地写出了什么的特点，表达了作

者怎样的情感。

7.品质词汇积累：不畏严寒，顽强高洁，默默无闻，无私奉献，

坚持不懈，朴实无华，坚韧不拔，自强不息，淡泊名利，洁身自好等。情感词汇积累：热爱，喜爱，赞美，歌颂，敬佩，钦佩等。

8.这个单元的文章，也经常会考感悟类，启发类题型，这也是扣分重灾区，大家可以有针对性地练习练习。

体会思想感情+主观题常见题型：

体会作者的思想感情。就是要求我们透彻地理解整篇文章，体会作者要表达的情感，从中受到教育或启发。

怎样去体会文章的思想感情呢?

一、紧扣题目来体会；

二、抓住关键句来体会；

1.找直接抒情的句子，比如结尾部分会出现一些富有哲理的话，

就能体会作者表达的思想感情；

2.借助描写的人、事、物进行体会。

(1)写人文章往往为了表达人物的思想、精神、品质等，可以从文章中圈画几个能表达和概括的词语，注意多角度，就算是类似的词语，也可以多写几个。通过……事例，塑造了一

个……的人物形象，表达了作者对XX的赞美，敬佩，钦佩，崇敬，感恩，感激，怀念，爱戴，尊敬等。朴实，善良，真诚、勤劳，热心，勇毅，坚强不屈，刚正不阿等。歌颂，赞美，热爱，喜爱，渴望，眷念，惆怅，忧愁，惋惜，思念，惭愧，内疚，悲痛，遗憾等。建议大家可以积累一些有关精神、品质、情感的词语。

(2)写事文章，主要的表达目的是情感或者道理，一般文章

的结尾会点明中心和主旨，可以适当摘录，结合自己的语言主旨答案，尽量考虑周全。文章讲述了一件……事，表达了作

者……的情感。文章记叙了一件……事，说明了……的道理。

(3)写景的文章多半是表达自己的情感，对祖国，对家

乡，对童年……的热爱或者怀念。本文描述了……的景物，抒发了作者……的情感。热爱，赞美；沉醉山水，寄情山水，对自由自在生活的向往，对悠闲自在生活的向往；旷达乐观等。

(4)寓言、童话简短的文字，深刻的寓意。多半是想说明一个

道理，一定是藏在文章的字里行间，需要好好领悟。本文通过……故事，告诉了我们……道理。寓言的特点：鲜明的教育性；强烈的讽刺性；故事情节的虚构性；语言精炼，富有表现力；篇幅短小，结构紧凑；常用手法：比喻，夸张，象征等。

常见的主观题题型：

1.读完这篇文章，你有什么看法，联系生活实际谈谈你的看法；2.读完这篇文章，你从中受到了什么启发?

3.读了这篇文章，谈谈你的阅读体