第三单元 写观察日记.pptx

第三单元

写观察日记;;;;;;;;第三则;结尾;?好标题先声夺人;开门见山命题法;本次习作的要求是写观察日记，在选好观察对象以后，要对观察对象进行连续细致的观察，因此观察日记的形式应该是有两则或者两则以上的日记。在第一则日记中，也就是开头部分，应该介绍清楚观察的对象。如，获奖例文《“洋葱头”变形记》的第一则是这样的：;其他不同的开头方法;观察日记的重点部分就是记录观察对象的变化，可以写观察的过程、观察者当时的想法和心情，甚至可以附上图画或者照片，让日记的内容更加丰富。如，获奖例文《“洋葱头”变形记》是这样记录观察对象的变化的：;;其他常见事物的变化过程，以下素材供参考;自然现象;【例】没想到，丑陋的“洋葱头”经过华丽的蜕变，竟然有如此美丽的身姿和醉人的芳香。;看着这些嫩绿的叶儿，仿佛风一吹就倒了，但它们那么顽强地生长着，好像在诉说生命的魅力。我感叹生命的奇妙，期待它们开出美丽的花朵。（选自获奖例文《矢车菊成长日记》）;写观察

的词语;;;;大蒜成长记

□作者/无锡市连元街小学刘晨霖指导老师/计丽京;“好奇地在秋风里张望”，赋予了大蒜人的动作，使画面更生动。;运用比喻的修辞手法，使大蒜长出蒜苗的样子跃然纸上。;从颜色、长度、叶片三方面描写蒜苗的变化。;;;绿豆成长记

□作者/绵阳市实验小学全妍熙

指导老师/任静;加入联想，形象地写出了绿豆在水里的样子。;运用了比喻、拟人的修辞手法，从颜色、形状两方面来描写绿豆的生长状态。;一连串的比喻将绿豆各种各样的形态描绘得栩栩如生。;小作者在观察中受到了启发。;;;向日葵

□作者/上海闵行区诺达双语学校蒋馨影

指导老师/姚莉;将叶子比作小娃娃，语气亲昵自然。;从茎、叶的颜色、形状两方面描写了向日葵的生长状态。;运用比喻的修辞手法，突出了叶子的宽大。;;;扁豆

□作者/张晚清;7月21日星期五阴

上午，我发现扁豆茎竟然爬进了我的房间，缠在窗框上。嗬，两条绿色的“长龙”一左一右，早已神不知鬼不觉地附在二楼的墙上了。原来扁豆秧早已不满足于院子这方小天地，开始向高楼“进军”了。我解下几枝紧缠在窗框上的茎，让它们垂在窗台下，肆意地想象着屋子一角呈现绿意的情景……

可是它们毫不理会我的一番盛情，晚饭时就回到了原处。我又把它们拉得更远些，但在夜里，它们又都牢牢地缠在窗框上了。“真倔强！”我无可奈何地想。;8月24日星期四阴转小雨

小雨淅淅沥沥地下着，在这优美的旋律中，扁豆秧上开满了紫红色的花。看，那被雨水洗刷得一尘不染的绿叶里，还躲着几个小小的、嫩嫩的扁豆荚呢！

看着长出来的小扁豆荚，我感到有些惊诧（chà）。没有人给这株扁豆浇水、松土，它却把自己最好的东西奉献给人们。妈妈说：“这正是扁豆的可贵之处。”

我更爱扁豆了！;;;9月23日星期五晴

傍晚，我发现卧室的玻璃上有一只小蜘蛛。它一边爬一边吐丝线，不一会儿织成了一张八卦图一样的网。我凑近去观察，不小心碰到了玻璃，它受到惊吓逃跑了。;9月24日星期六晴

早晨，网上已经粘了好几只虫，而小蜘蛛并不在网上。它不会真的被我吓走了吧？我焦急地等了一上午，终于等到它来吃虫啦！它进食时，离得远的猎物就用蛛丝缠住拉过来，再一点点靠近大快朵颐；在近处的就用腿钩过来享用。被蜘蛛食用过的昆虫会留下一个完整的躯壳。

我查阅资料得知，蜘蛛是“毒液杀手”，进食前会给猎物注入一种特殊的液体，等猎物的肌体被溶解后再吸食。;9月25日星期日阵雨转晴

昨夜下了雨，雨水会不会把小蜘蛛的网弄破呢？早上，我迫不及待地拉开窗帘。雨水把蛛网浇了一个大窟窿，网上挂满了细细的雨珠。小蜘蛛在网上努力地吐丝补网，不厌其烦地来回忙碌着。多么有毅力的小家伙！

下午，蛛网比之前更大更密了。它呢？正挺着大肚子，悠闲地吃着虫子，好像在和我炫耀它的劳动成果呢！;9月30日星期五晴

天气变凉了，蛛网破了，却不见小蜘蛛来修补，也不知道它跑到哪里去了。妈妈说蜘蛛在秋天产完卵就会死去，我听了之后很难过。在观察蜘蛛的这段过程中，我领悟了一个道理：在生活中，我们都会遭遇各种各样的挫折，但是不能轻易放弃，只有坚持不懈才能取得成功。;;;小蝌蚪成长记

□作者/黄琳琳;通过视觉、触觉的感官描写出小蝌蚪的外形变化。;运用了比喻的修辞手法，写出青蛙眼睛的特点。;经过这段时间的观察，我完全了解了小蝌蚪变成青蛙的全过程。妈妈告诉我青蛙是益虫，我便和妈妈一起将青蛙放回了池塘。;;;秋葵

□作者/常德市武陵区北正街小学冯劲夫

指导老师/黄红霞;10月3日星期