初中信息技术_初中信息技术第一册下第2单元微项目一规划书籍的整体版面教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

编辑个性化文集

微项目1规划书籍的整体版面

一、教学目标

知识与技能：

1.能够根据需要设置纸张大小、页边距和纸张方向；

2.能够熟练掌握添加和修改页眉、页脚、页码的方法；

3.能够根据自己的编排需要设计个性化的页眉页脚。

过程与方法：

通过自主探究、小组合作、交流分享，体验分组专题探究和分享学习

成果的乐趣，从而掌握知识，突破重难点。

情感态度价值观：

1.通过规划编排书籍的整体版面的学习体验，明确文章的编排与整

理对于阅读积累的重要性，帮助学生养成善于整理保存自己的文

章的习惯；

2.通过自主探究、合作分享，提高学生的自主探究能力和协作能力。

二、教学重、难点

1.重点：设置纸张大小、页边距和纸张方向；添加和修改页眉、页脚、

页码的方法。

2.难点：添加和修改页眉、页脚、页码的方法；根据自己的编排需要

设计个性化的页眉页脚。

三、教学策略

以引领学生学习分组探索，通过自主探索、小组合作等方式学会

规划纸张和版心、设计页眉页脚，通过演示和归纳来梳理知识点，最

终达成本课的三维目标。

四、教学过程

环节名称

教师活动学生活动设计意图

与需时

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

情境创设，导入任务

昨天一位语文老师找到我说，她想把她的学生们

平时写的优秀日记和作文整理成册，做一本“优

秀作品集”，问我该怎么做？

我说这个简单啊，书籍我们都见过，有大有小，

您需要先规划好书籍的纸张大小、页面布局、页

眉页脚等，再设计一个靓丽的封面，做个目录，

把文章收录进去就好了。

语文老师就回去做了，可是第二天她又找到我，设置情

说：“你说的听起来简单，做起来可不容易。我遇境，展示

到了三个技术性问题。”这节课需

情境导入认真倾听，思

我们一起来看看语文老师的问题是什么吧！要解决的

（5分钟）考老师遇到

1.Word里面默认的纸张大小和页边距不是我想问题，激

的问题。

要的，怎么设置成自己想要的纸张大小和页发学生的

边距？学习