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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

小学老师假期学生家家庭访谈记录收藏六篇

老师家访记录。

家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，每一次家访后确定会

有不同的感受和体会，这时就要写一篇家访记录来便利自己以后进行回顾。

下面是我帮大家整理的学校老师假期同学家家庭访谈记录，供大家参考，

盼望能关心到有需要的伴侣。

学校老师假期同学家家庭访谈记录(篇一)

时间：xxxxxxx

地点：家

家访对象：xx

家访目的：该同学自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很幻想，但

专心性一向非常身高。上课不懂就问，有时问题很简洁，作为老师的我

也是仔细解答并且很有急躁，不知最近为什么，学习的畏难心情很严峻，

明显的厌学。问缘由，不愿和老师作深层次的沟通，为了帮忙她克服此刻

的困难，我打算家访。

家访状况：同学父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热忱。听

家长说，该同学有一种不想读书的念头，缘由是此刻学不懂理科，学习付

出了没有收获，几次考试距自我想象的还差非常遥远，付出与收获不成

正比。这实在太可怕了，假如不准时帮忙她，时间一长还真的不好办了。

针对她说的问题，我和家长急躁解答，最终她答应我和家长，将仔细学习，

不要让困难把自我打倒。我明白问题还没有完全解决，可是我们想发现

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

的已经发现了。

感受：老师要细心观看同学，准时发觉同学的问题，尽量帮忙其解决问

题

学校老师假期同学家家庭访谈记录(篇二)

家访时间：xx年x月xx日家访地点：xxx家。

家访目的：孩子期末语文测试得了第xx名，家长开完家长会后没有与

老师沟通就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长

沟通，让家长能够与老师沟通，树立适合孩子自身特点的成长观。

家访过程：

孩子在xx的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告知我，他的

爸爸在拉萨工作，自我没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高

中学习，成果优异。儿子虽然成果不好，可是在家孝敬父母，爷爷奶奶，

很勤劳，专心地担当家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，由于家中仅有一

个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。

了解到这些状况，我突然间很喜爱这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆

是，心中有父母、老人的太少，更不说主动担当家务。于是，我表扬了孩

子，并下决心下期让他担当劳动委员，为班级服务。期望透过担当职责提

高同学的自信念。

家访反思：

孩子的进展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，查找他

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

们的可观赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。

学校老师假期同学家家庭访谈记录(篇三)

同学姓名：xxx

家访时间：xx

家访形式：面谈

同学在校表现：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较急躁，虽然脑袋敏捷，但学习

习惯不是非常好，比较拖拉。

家访资料：(同学在家学习、生活等情景)

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太擅长

整理，学习时也总是留意力分散，思想不简单集中，完成作业自觉性不够，