职业学校技能大赛数字产品检测与维护赛项规程.pdf

省职业院校技能大赛中职赛项规程

一、赛项名称

赛项编号：ZZ202417

赛项名称：数字产品检测与维护

赛项组别：学生组、教师组

赛项归属专业大类：信息技术类

二、竞赛目的

贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、

全国职业教育大会精神和国家新职业教育法，进一步强化职业院校本专业学生职业技能训练

和职业能力的综合运用，促进校企合作、产教融合，完善“岗课赛证”教学模式，培育工匠

精神，推动职业院校“双师型”师资队伍建设，大力培养适应我省经济与社会发展的高素质

劳动者和技术技能型人才，为建设“强、富、美、高”新江苏和建成技能型社会提供人才和

技能支撑。

本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托，在比赛内容上，以功能板卡维修维

护技术为载体，全面更新并引入最前沿的数字产品应用技术，例如存储介质的固态存储技术、

M.2数字产品接口总线技术、数字产品智能化应用电路的检测维修等；旨在检验选手在模拟

真实的工作场景下对电路进行故障检测维修及数据恢复方面的能力，全面展现中职教育的发

展水平，提高信息技术类中等应用型专门人才的培养质量。

本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和工业级智能设备维护前沿技术融入比赛内

容，以进一步深化校企合作，引导中职信息技术类专业开展智能设备电路维护技术的课程建

设和教学改革，促进应用型专门人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，增强中职信息

技术类专业学生就业的竞争力，提高就业质量。

本赛项将电子信息行业企业人才能力需求和数字产品检测与维护前沿技术融入比赛内

容，引导中职信息技术类专业开展电子技术应用、数字产品技术应用等专业内涵建设和教学

改革，促进电子信息类专业职业教育专业调整、课程改革、教材建设以及教学内容和教学方

法的改革，使教学内容与生产实际需要、职业技能等级证书考核等内容接轨，全面提升学生

的就业竞争力。

三、竞赛内容

（一）竞赛时间

整体竞赛时间为270分钟，包括理论考核30分钟和实操考核240分钟，模块一理论考

核采用机考自动评分方式，实操考核按实际工作场景要求分为模块二、模块三两个工作任务

模块，所有工作任务模块在270分钟内完成。根据工作任务书的要求，参赛选手需自行规

划完成所有模块相关工作任务的先后顺序和时间分配。

（二）竞赛任务

竞赛任务为数字产品检测与维护岗位的日常工作任务，该维修岗位负责数字产品检测、

维修与数据恢复工作；需要完成数字产品的电子线路检测维修、数字产品数据恢复工作；参

赛选手作为该维修岗位的人员，需根据工作安排完成岗前理论知识考核，并根据两个环节的

相关工作任务要求完成对应的检测、维修与数据恢复任务，过程中同步考评参赛选手的综

合职业素养。

竞赛任务具体分为：

1.模块一理论考核（赛项相关性权重10%）

机考机评，主要考核参赛选手的数字产品检测与维护技术相关知识与技能，含电子电路

原理、电路板维修焊接、产品安装调试，故障诊断、整机装调、软件系统安装调试、数据存

储备份、数据故障恢复、电子元器件检测、工具仪器仪表的操作使用等。参赛选手在30分钟

内在指定答题系统上完成100道客观题，提交后系统自动评分，在30分钟内未完成理论考核

的，系统将强制提交。

2.模块二数字产品检测维修与系统安装（赛项相关性权重45%）

按照要求，对赛场中提供的数字产品整机和指定组件功能模块进行检测维修，恢复产品

原有功能。利用赛场中提供的组件组装成完整设备，重装操作系统（Windows/红旗/麒麟/鸿

蒙/安卓），并按任务要求完成特定的设置。

3.模块三数字产品存储介质数据恢复（赛项相关性权重40%）

根据维护工单要求，完成指定数字产品存储介质的数据恢复工作，按照要求将指定存储

介质（包括机械硬盘、固态硬盘、TF卡等）内部的指定文件的文件内容，提取其中的内容

交付，并填写在任务工单指定位置后按照要求进行提交。

职业素养综合考评（赛项相关性权重5%）

综合考评选手操作、安全、生产、清洁、整理等方面的职业素养，职业素养的评价方法

融入到工作任务模块二、三的过程和结果评价细项当中。

模块主要内容比赛时长分值