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竹竿游戏案例及分析教案

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竹竿游戏案例及分析教案

竹竿游戏案例及分析教案

一、活动目标

1.练习双脚并拢向上跳、单脚跳，锻炼动作的灵活性。

2.感受与同伴共同游戏的快乐。

二、活动准备

1.幼儿对“竹竿”已有一定的认识，知道其敲击时的不同节奏。

2.木棍若干(数量是幼儿人数的2倍)，鼓一面。

三、活动过程

(一)开始部分——引入游戏，激发幼儿兴趣

1.教师带领幼儿进入场地。

2.教师引导语：今天我们一起来做一个有趣的游戏——跳竹竿。幼儿一听做游戏，都非常兴奋，齐声说：“好！”

(二)基本部分——引导幼儿了解游戏玩法，并尝试练习，同时根据幼儿兴趣调整玩法和节奏。

1.教师示范游戏玩法：两人一组用木棍当竹竿，分开一定距离，面对面用竹竿敲地，发出“啪、啪”的声音。每组人数是幼儿人数的两倍。幼儿认真观察教师示范。教师提问：“碰到竹竿怎么跳？”幼：“不跳。”师：“错了！会怎样？”幼：“会被夹脚。”师：“对了！在跳时要双脚并拢向上跳，不要碰到别人的竹竿。”并讲解规则：一个跟着一个，不要碰撞别人和自已；步伐要一致，不然竹竿会夹脚。

3.幼儿自由练习；当幼儿基本掌握游戏玩法后，自由组合进行练习。教师巡回指导，并鼓励幼儿尝试不同的步伐，以便更好地掌握游戏玩法。

4.教师鼓励幼儿尝试不同的组合方式，将幼儿分成四组，进行比赛；教师将幼儿分成四组，每组人数是幼儿人数的两倍。鼓励幼儿创编不同的步伐，“啪、啪”的节奏由慢到快，增强幼儿的自信心和表现力。

5.增加难度，挑战自我。将两根木棍合在一起，进行“钻山洞”游戏；教师将四根木棍拼成两段，横放成一排，难度加大了，孩子们有没有信心？教师鼓励幼儿：“你们是世界上最棒的团队！”孩子们齐声回答：“我们是最棒的团队！”孩子们一个跟一个勇敢地钻过“山洞”。当有幼儿失败时，后面的同伴都会说：“我来帮你。”这就是同伴间的关爱和帮助。

(三)结束部分——放松游戏器械，评价游戏过程，感受成功的快乐

1.表扬游戏中勇敢、大胆的幼儿；教师表扬在游戏中能互相关心、团结协作的幼儿。对于个别失败的幼儿说：“失败是成功之母。”鼓励下次游戏时争取成功。

2.器械收放：将所有的木棍放成一堆。教师请孩子们用最快的速度收起所有的木棍，并放回原来的位置。孩子们迅速地收起木棍，养成良好的习惯。

3.师幼共同小结：要求孩子们在以后的游戏中学会自己管理好“玩具”，表扬在本次游戏中表现优秀的孩子。并对孩子们说：“孩子们让我们一起听着音乐竹林深处跳起来吧！让我们的童年在快乐的情绪中渡过。”教师播放音乐竹林深处带着孩子们随着音乐跳起来吧！让每个孩子在游戏中感受成长的快乐！

四、活动延伸——将游戏带回家

要求家长在家和孩子一起参与“跳竹竿”游戏，和孩子一起分享成长的快乐！可以记录游戏的过程(可以用语言或图画)。孩子们在游戏中体验成长的快乐，还体验了成功的喜悦！也让家长感知到幼儿园的教学方式是非常可行的。可以让家长积极参与到活动中来！如此一举三得！

竹竿游戏案例及分析教案

一、游戏目标与材料

竹竿游戏是一种简单的体育游戏，适合各个年龄段的人群参与。游戏目标主要分为速度、耐力、协调性和技巧等方面。游戏材料主要为竹竿，长度适中，易于制作和使用。此外，还需要一些小道具作为辅助。

二、游戏规则与步骤

1.将参与者分成若干小组，每组人数相等。

2.每个小组手持一根竹竿，沿着指定的路线进行行进。

3.竹竿的节奏由教师或音乐控制，参与者需要根据节奏进行行进。

4.在行进过程中，竹竿必须始终保持平行，不能碰到地面或折断。

5.完成指定路线的团队即为获胜者。

三、游戏分析与讲解

1.速度与耐力：在游戏中，参与者需要快速、准确地按照节奏行进，这需要他们具有良好的体能和耐力。通过多次练习，可以逐渐提高参与者的速度和耐力。

2.协调性与技巧：竹竿游戏的难点在于保持竹竿平行且不碰到地面或折断。这就需要参与者具有良好的协调性和技巧，能够迅速适应不同的节奏和路线变化。

3.团队合作：在游戏中，团队合作是非常重要的。小组成员需要相互配合，共同完成任务。通过竹竿游戏，可以培养参与者的团队协作精神。

4.竞争与挑战：竹竿游戏是一种竞技性较强的游戏，参与者可以在比赛中感受到竞争的刺激和挑战的乐趣。同时，游戏也可以促进参与者之间的交流和互动。

四、游戏注意事项

1.确保竹竿的质量，避免使用易折断或有安全隐患的竹竿。

2.在游戏前，教师需要对竹竿的节奏和路线进行充分的示范和讲解，确保参与者能够准确掌握游戏规则。

3.在游戏中，教师需要密切关注参与者的表现，及时给予指导和帮助。

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