大班《小鼓手》歌唱活动教案PPT.pptx

$number{01}大班《小鼓手》歌唱活动教案

目录活动背景与目标教学内容与步骤教学方法与手段学生参与与表现活动总结与反思

01活动背景与目标

123活动背景大班幼儿特点大班幼儿已经具备一定的音乐基础和表现力，通过本次歌唱活动，可以进一步提高他们的音乐表现力和自信心。音乐教育音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过歌唱活动，可以培养幼儿的音乐素养和审美能力。《小鼓手》歌曲选择《小鼓手》这首歌曲是因为其旋律优美、节奏明快，容易引起幼儿的兴趣和共鸣。

情感目标能力目标知识目标活动目标让幼儿熟悉《小鼓手》歌曲的旋律和歌词，了解歌曲所表达的情感和内容。激发幼儿对音乐的兴趣和热爱，培养他们的审美情趣和艺术修养。通过模仿、表演等方式，培养幼儿的音乐表现力和创造力。

02教学内容与步骤

《小鼓手》是一首富有节奏感和童趣的歌曲，描述了一个小鼓手在演奏时的情景和心情。歌曲背景歌曲采用轻快的旋律和明快的节奏，营造出欢乐、活泼的氛围。歌曲风格歌曲介绍

歌词简单易懂，通过生动的描绘和形象的比喻，展现了小鼓手演奏时的神态和心情。歌词表达了小鼓手对音乐的热爱和对演奏的自信，同时也传递了积极向上、乐观开朗的生活态度。歌词解析歌词意义歌词内容

情感与表现力呼吸与发声咬字与吐字歌曲演唱技巧指导启发幼儿理解歌曲的情感内涵，通过声音的变化和表情的丰富来展现歌曲中的情感起伏和变化。指导幼儿运用正确的呼吸方法和发声技巧，如深呼吸、轻声高位等，以保证声音的清晰和流畅。引导幼儿准确地咬字和吐字，注意字音的清晰和准确性，特别是歌曲中的难点字词。

03教学方法与手段

通过教师亲身示范歌曲的演唱，展示正确的音准、节奏和演唱技巧，为学生提供直观的学习榜样。教师示范鼓励学生模仿教师的演唱，逐步掌握歌曲的基本要素和演唱方法。学生模仿示范教学法

师生互动通过教师与学生之间的问答、讨论等互动形式，引导学生积极参与歌唱活动，激发学生的学习兴趣。生生互动组织学生之间进行小组合作，共同练习歌曲，培养学生的协作精神和团队意识。互动教学法

课件展示利用多媒体课件展示歌曲的背景、歌词、旋律等信息，帮助学生更好地理解和记忆歌曲内容。音频视频辅助播放歌曲的原唱或范唱音频视频，让学生感受歌曲的艺术表现力和感染力，提高学生的音乐鉴赏能力。多媒体辅助教学法

04学生参与与表现

学生演唱实践演唱技巧学生应掌握歌曲《小鼓手》的旋律和节奏，能够准确地演唱出歌曲中的高音、低音、连音和跳音等技巧。表现力学生应理解歌曲所表达的情感和意境，通过演唱展现出小鼓手的形象和情感，使观众能够感受到歌曲所传递的信息和情感。团队合作学生应学会与同伴合作，保持声音的协调和平衡，共同完成歌曲的演唱。

学生应根据歌曲的演唱技巧、表现力和团队合作等方面，制定评价标准，对同伴的演唱进行客观的评价。评价标准学生应认真倾听同伴的演唱，尊重他人的表演，提出建设性的意见和建议。倾听能力学生应能够清晰地表达自己的观点和看法，用恰当的语言描述同伴的演唱优点和不足。表达能力学生互评环节

改进建议老师应针对学生的不足之处，提出具体的改进建议，帮助学生进一步提高演唱水平。针对性评价老师应根据每位学生的演唱表现，进行有针对性的评价，指出学生在演唱技巧、表现力和团队合作等方面的优点和不足。鼓励与激励老师应给予学生充分的鼓励和激励，让学生保持对歌唱活动的兴趣和热情，增强学生的自信心和成就感。老师点评及建议

05活动总结与反思

幼儿表现积极在活动中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与歌唱和互动环节，展现出良好的学习态度和合作精神。课堂氛围融洽教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间互动频繁，课堂氛围融洽，有利于幼儿的学习和成长。教学目标达成通过本次歌唱活动，幼儿们能够熟练掌握《小鼓手》这首歌曲的旋律和歌词，同时了解了鼓这种乐器的相关知识。活动成果总结

在歌唱过程中，部分幼儿存在音准问题，需要加强音准训练。部分幼儿音准欠佳互动环节不够充分教具使用不够熟练尽管有互动环节，但时间和形式上略显不足，未能充分调动所有幼儿的积极性。教师在使用鼓这种教具时，操作不够熟练，对幼儿学习造成了一定影响。030201存在问题分析

加强音准训练针对部分幼儿音准欠佳的问题，可以在后续的音乐活动中加强音准训练，如通过游戏、练习等方式帮助幼儿提高音准能力。增加互动环节在下次活动中，可以增加更多的互动环节，如让幼儿轮流敲打鼓、分组合唱等，以提高幼儿的参与度和兴趣。提升教具使用技能教师应加强对鼓这种教具的使用技能训练，确保在教学过程中能够熟练操作，为幼儿提供更好的学习体验。同时，也可以考虑引入其他乐器或教具，丰富教学内容和形式。改进措施及建议

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