北师大版《劳动实践指导手册》四年级活动9 一次性物品巧变身 教学设计.docxVIP

《一次性物品巧变身》教学设计

一、教学分析

随着社会的发展，一次性物品的使用日益频繁，在给人们带来便利的同时，也造成了严重的资源浪费和环境污染问题。本活动旨在引导学生关注这一社会现象，通过创意手工制作，将一次性物品转化为有价值的物品，培养学生的环保意识、创新思维和动手实践能力，让学生在实践中体会变废为宝的乐趣与意义。

二、教学目标

1.知识与技能目标:学生能够了解一次性物品对环境的危害，认识到资源回收利用的重要性。2.过程与方法目标:通过观察、讨论和实践操作，培养学生的创新思维和问题解决能力，提高学生的动手实践能力和团队协作能力。3.情感态度与价值观目标:增强学生的环保意识，培养学生节约资源、爱护环境的良好习惯和责任感。

三、教学重难点

1.重点引导学生认识一次性物品的危害和资源回收利用的意义，树立正确的环保观念。教会学生利用一次性物品进行简单的手工制作，掌握基本的制作方法和技巧。2.难点如何启发学生的创新思维，让学生设计并制作出具有独特创意和较高实用性的作品。在小组合作制作过程中，协调学生之间的分工与协作，确保活动的顺利开展。

四、教学准备（教具）

1.多媒体课件，包括一次性物品污染环境的图片、视频资料，以及一些优秀的一次性物品手工制作案例图片和视频。2.各种一次性物品，如一次性筷子、纸杯、塑料瓶、吸管、餐盘等，以及手工制作所需的辅助材料，如剪刀、胶水、彩笔、卡纸、铁丝等，确保材料的充足和安全。3.展示架或展示台，用于展示学生的作品。

五、教学过程

（一）导入：展示一些一次性物品污染环境的图片和视频资料。

师：同学们，在我们的日常生活中，经常会用到各种各样的一次性物品，(展示一次性筷子、纸杯、塑料瓶）。这些一次性物品给我们带来了方便，但同时也带来了一些问题。大家想一想，它们可能会带来哪些问题呢？生：学生可能会回答一次性物品使用后会产生大量垃圾，污染环境；一次性筷子的大量使用会砍伐很多树木等。师：看到这些触目惊心的画面，我们是不是应该做点什么呢？今天，我们就一起来探索如何让一次性物品巧‘变身’，变废为宝。

（二）知识讲解

1.介绍一次性物品的种类和特点，详细讲解一次性物品对环境的危害，2.结合具体的数据和案例，让学生深刻认识到问题的严重性。3.讲解回收利用一次性物品的重要性和方法，引导学生思考如何将一次性物品转化为有价值的物品。师：同学们，在我们的日常生活中，经常会用到一次性物品，谁能来说说都有哪些常见的一次性物品呢？生A：一次性筷子、一次性纸杯、塑料吸管。师：非常棒！那这些一次性物品有什么特点呢？生B：方便，用完就可以扔掉。师：对，但是它们也给我们的环境带来了很大的危害。比如说，一次性塑料制品在自然环境中很难降解，会存在几十年甚至上百年，大量占用土地资源，还会污染土壤和水源。据统计，全球每年产生的塑料垃圾超过3亿吨，其中很大一部分是一次性塑料制品。大家是不是觉得很震惊呢？生C：老师，那这么多垃圾可怎么办呀？师：这就是我们接下来要讲的，回收利用一次性物品就非常重要。像一次性的金属制品、纸质制品等都可以回收再加工，重新变成有价值的物品。比如，回收的废纸可以重新制成纸张，减少树木的砍伐。同学们，你们能想到一些回收利用一次性物品的方法吗？生A：可以把喝完的饮料瓶收集起来，卖给废品回收站。师：很好，这是一种常见的方法。还有其他的吗？生B：可以把一次性筷子洗干净，用来做手工。师：非常有创意！接下来，我们就来看看一些用一次性物品制作的手工作品。

（三）创意启发

展示一些优秀的一次性物品手工制作案例图片和视频，（展示一次性筷子制作的小木屋、用塑料瓶制作的花瓶、用吸管制作的风铃）等，激发学生的兴趣和灵感。2.引导学生分组讨论：在这些作品中，你最喜欢哪一个？它是用什么一次性物品制作的？你能想到其他的创意吗？师：同学们，现在老师给大家展示一些用一次性物品制作的优秀作品。（展示用一次性筷子制作的小木屋、用塑料瓶制作的花瓶、用吸管制作的风铃等图片和视频）大家觉得这些作品怎么样？生C：好厉害，感觉很有趣！师：那在这些作品中，你们最喜欢哪一个呢？它是用什么一次性物品制作的呢？生A：我喜欢那个用塑料瓶做的花瓶，感觉很实用。师：很不错，那你们能想到其他的创意吗？生B：可以用一次性纸杯做小灯笼。师：这个想法很棒！现在大家分组讨论一下，看看还能想出哪些新的创意。

（四）实践操作

1.将学生分成小组，每组发放一定数量的一次性物品和手工制作辅助材料，并提出制作要求：利用所给材料制作一件具有创意和实用性的作品，在制作过程中要注意安全，合理分工协作。2.学生开始动手制作，教师巡回指导，及时给予学生帮助和鼓励。师：好啦，现在我们要开始动手制作啦。同学们分成小组，每组会拿