2025届高考数学大题汇总：6大考点汇总.docx

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2025届高考数学考前大题冲刺特训：6大考点汇总与跟踪训练

6大考点汇总目录

考点1：数列

考点2：函数与导数

考点3：三角函数

考点4：空间向量与立体几何

考点5：统计与概率

考点6：圆锥曲线的方程

6大考点汇总跟踪训练

考点1：数列

1．“绿水青山就是金山银山．”我国某西部地区进行沙漠治理，已知该地区有土地万平方千米，其中是沙漠，从今年起，该地区进行绿化改造，每年把原有沙漠的改造为绿洲，同时原有绿洲的被沙漠所侵蚀又变成沙漠，设从今年起第年绿洲面积为万平方千米．

(1)求与的关系；

(2)判断是不是等比数列，并说明理由；

(3)至少经过几年，绿洲面积可超过？

【答案】(1)

(2)是等比数列，理由见解析

(3)至少经过年

【分析】（1）根据题意可得出，化简可得与的关系；

（2）利用待定系数法结合等比数列的定义可得结论；

（3）求出数列的通项公式，然后解不等式，即可得出结论.

【详解】（1）由题意时，

，

所以，.

（2）数列是等比数列．理由如下：

由（1）得，

设，可得，所以，，可得，

所以，，且，

因此，数列是首项为，公比为的等比数列．

（3）由（2）可知，数列是首项为，公比为的等比数列，

所以，，即．

令，得，

两边取常用对数，得，

所以，

，所以，，

所以，至少经过年，绿洲面积可超过．

2．已知数列的通项公式为．

(1)计算的值；

(2)是不是该数列中的项？若是，应为第几项？若不是，说明理由．

【答案】2．(1)

(2)是数列的第10项．

【分析】（1）利用给定的递推公式，代值计算即可.

（2）利用方程的正整数解即可得解.

【详解】（1）数列中，，，

所以.

（2）若为数列中的项，则，

即，整理得，而，解得，

所以是数列的第10项.

3．已知等差数列满足成等比数列．

(1)求数列的通项公式；

(2)若，求数列的前项和．

【答案】3．(1)

(2)

【分析】（1）根据等差、等比中项可得，，结合题意解方程可得，进而可得公差和通项；

（2）由（1）可得：，利用裂项相消法运算求解即可.

【详解】（1）因为数列为等差数列，则，即，

又因为成等比数列，则，

联立方程，解得或，

且，则，可知公差，

所以数列的通项公式.

（2）由（1）可得：，

所以.

4．若存在非零常数，使得数列满足，则称数列为“数列”.

(1)判断数列：是否为“数列”，并说明理由；

(2)若数列是首项为1的“数列”，数列是等比数列，且与满足，求的值和数列的通项公式；

(3)若数列是“数列”，为数列的前项和，，证明：

【答案】4．(1)不是，理由见解析

(2)，.

(3)证明见解析

【分析】（1）由“数列”定义验证即可；

（2）由题可得，与相减结合“数列”定义可得关于的方程，即可得答案；

（3）要证等价于，即，构造函数，利用其单调性可证明结论.

【详解】（1）根据“数列”的定义，则，故，

因为成立，成立，不成立，

所以不是“数列”.

（2）由是首项为1的“数列”，则，

由是等比数列，设公比为，

由，则.

两式作差可得，

即，

由是“数列”，则，对于恒成立，

所以，

即对于恒成立，

则，即，

因为解得，，

又由，则，即，

故所求的，数列的通项公式.

（3）设函数，则，

令，解得，

当时，，则在区间单调递减，

且，又由是“数列”，

即，对于恒成立，

因为，则，再结合，

反复利用，可得对于任意的，

则，即，则，

即，

相加可得，则，

又因为在上单调递增，所以，

又，所以，

即，故.

【点睛】关键点点睛：本题第三问解题关键为理解“数列”的定义，通过构造函数利用单调性来证明，进而得到，得证.

5．已知数列的首项是1，其前项和是，且，.

(1)求，的值及数列的通项公式；

(2)若存在实数，使得关于的不等式，有解，求实数取到最大值时的值.

【答案】5．(1)，，

(2)4或5

【分析】（1）用累加法得到数列通项公式；

（2）求出数列前项和，列出不等式，构造函数利用导函数求最大值，并找到最大值点.

【详解】（1）∵，∴

当时，，

即，

当时，也满足，

∴，

∴，.

（2）由（1）可知，

∴，∴

令，

，当时，，当时，

∵

∴的最大值为70，即当或时，取得最大值70，

∴取得最大值时，取4或5.

6．已知函数的定义域为，对于任意的，数列，满足，，且，则称，为“下的一对孪生数列”．

(1)若函数，请写出“下的一对孪生数列”，并说明理由；

(2)设函数，若，为“下的一对孪生数列”，证明：；

(3)设函数，若，为“下的一对孪生数列”，证明：数列的前2025项和大于4050．

【答案】6．(1)，为“下的一对孪生数列”，理由见解析