小学除法课件PPT.pptx

小学除法课件

目录contents除法基本概念与运算规则竖式除法计算方法与步骤分数除法运算技巧与策略应用题解题思路与技巧分享趣味活动设计与实践经验分享总结回顾与拓展延伸

CHAPTER01除法基本概念与运算规则

除法是四则运算之一，已知两个数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。定义除法可以表示为a÷b=c或者a/b=c，其中a是被除数，b是除数，c是商。表示方法除法定义及表示方法

在除法算式中，被除数是被划分的数，除数是用来划分的数。被除数必须大于或等于除数。10÷2=5，其中10是被除数，2是除数，5是商。除数与被除数关系举例被除数与除数的关系

运算顺序在包含除法的混合运算中，除法通常按照从左到右的顺序进行。如果有括号，则先计算括号内的运算。结果判断商必须是整数或小数。如果商是小数，需要按照题目要求保留相应的小数位数。运算顺序及结果判断

常见误区学生可能将除数和被除数的位置颠倒，或者在没有理解除法意义的情况下进行运算。纠正方法通过举例和练习帮助学生理解除法的意义，强调被除数和除数的位置关系，并鼓励学生多进行实践练习。同时，教师可以针对学生的错误进行有针对性的指导和纠正。常见误区及纠正方法

CHAPTER02竖式除法计算方法与步骤

竖式除法是一种基于位置记数法的除法运算方法，通过将被除数和除数按位进行相除，得到商和余数，再将余数作为新的被除数继续相除，直到得到最终结果为止。原理竖式除法具有直观、易于理解、方便计算等优点，能够帮助学生更好地掌握除法运算的方法。优点竖式除法原理及优点

竖式建立与计算过程演示建立竖式将被除数和除数按位对齐，从最高位开始计算。计算过程首先用被除数的最高位去除以除数，得到商和余数；然后将余数与被除数的下一位组合成新的被除数，继续除以除数；重复上述步骤，直到被除数全部计算完毕。

VS在竖式除法计算中，需要注意对齐位数、正确计算商和余数、及时进位等。易错点提示学生容易在计算过程中忽略进位、错将余数作为最终结果等问题，需要特别注意。注意事项注意事项和易错点提示

实例分析：多位数除以一位数以864÷9为例，首先将被除数和除数按位对齐，从最高位开始计算；8除以9不够除，将8与下一位6组合成86除以9，商为9余5；将余数5与下一位4组合成54除以9，商为6余0；最终结果为96。实例通过实例分析，学生可以更加直观地了解竖式除法的计算方法和步骤，加深对除法运算的理解。分析

CHAPTER03分数除法运算技巧与策略

分数除法是一种数学运算，表示将两个分数相除的过程。分数除法的定义分数除法遵循除法的基本性质，如“除以一个数等于乘以这个数的倒数”。分数除法的性质分数除法意义及性质阐述

倒数法将除数的倒数与被除数相乘，得到商。交叉相乘法将两个分数的分子与分母交叉相乘，得到新的分子与分母，再进行约分。分数除法运算方法介绍

转化为简单分数通过通分或约分，将复杂分数转化为简单分数，再进行除法运算。要点一要点二分解因式对于含有复杂多项式的分数，可以尝试分解因式，简化运算过程。复杂分数除法问题应对策略

带分数除法将带分数转化为假分数，再进行除法运算。例如，(2又3/4)÷(1又1/2)=(11/4)÷(3/2)=(11/4)×(2/3)=11/6。假分数除法直接将假分数进行除法运算。例如，(7/3)÷(5/2)=(7/3)×(2/5)=14/15。实例分析：带分数和假分数相除

CHAPTER04应用题解题思路与技巧分享

应用题类型归纳和总结等分问题将总数等分为若干份，求每份的数量。包含问题求一个数里面包含多少个另一个数。比较问题通过除法比较两个数量的大小关系。

明确题目中的总数、份数或倍数等关键信息，确定被除数、除数和商。确定被除数、除数和商理解题目中的“等分”、“包含”、“比较”等术语和表述，明确题目要求。理解题目中的术语和表述审题技巧和关键信息提取

根据题目中的关键信息和要求，建立相应的除法算式。运用除法运算规则，求解算式得出结果。建立除法算式求解算式建立数学模型并求解

等分问题解析例如，将18个苹果平均分给6个小朋友，每个小朋友分得几个苹果？解析：总数为18，份数为6，建立除法算式18÷6=3，每个小朋友分得3个苹果。包含问题解析例如，一本故事书有96页，小明每天看8页，几天可以看完？解析：总数为96，每天看的页数为8，建立除法算式96÷8=12，小明需要12天才能看完这本书。比较问题解析例如，比较两个数的大小关系，可以通过除法来判断。例如，比较20和4的大小关系，可以建立除法算式20÷4=5，因为商为5大于1，所以20大于4。实例分析：典型应用题解析

CHAPTER05趣味活动设计与实践经验分享

通过设计有趣的角色、故事情节和奖励机制，将除法知