七年级英语上册第八单元说课稿.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

Unit8：Whenisyourbirthday?

说课稿

年级：七年级版本：人教版

尊敬的各位领导、专家评委：您们好！

感谢您们给我一个展示自我的机会，这次我参与说课的内容为：七年级英语

（人教版）Unit8：Whenisyourbirthday?敬请各位专家评委给我提出批

评和宝贵的意见，我将感激不尽。

一、说教材

教材分析：本单元以“Whenisyourbirthday?”为中心话题，围绕怎样谈

论日期、询问生日和询问年龄而展开，主要运用特殊疑问词、短语:when/Howold

询问“什么时候、多大。”，这是一个比较贴近学生日常生活的话题。教材的Section

A部分重点让学生学会使用序数词来表达日期，进而引出Howoldareyou?

及其回答来使学生学习基数词的另一用法。它是在Unit7:Howmuchare

thesepants?后安排这样一个话题，更好地为学生掌握基数词提供了另一个贴

近生活的舞台，通过对比让学生将基数词和序数词的用法彻底掌握。而SectionB

部分则通过几种事件和完成日程表让学生进一步巩固序数词在表达日期方面的

用法。

二、说教学目标

1、基础语言知识、语言目标：

1)让学生掌握语汇birthdy,month,January,February,March,April,May,

June,July,August,September,October,November,December,date,age,

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

When,yearsold,howold等。

2)语言功能：学会用英语谈论日期、询问生日和年龄。

3)语言结构：询问生日用Whenisyour/her/his/someone’sbirthday?

例如：Whenisyourbirthday?

Whenisherbirthday？

Whenaretheybirthday？

WhenisJim’sbirthday？

2、语言技能：

1）、通过课本中的听力训练提高学生的听力，并培养其速记能力。

2）、通过学生之间、师生之间的相互询问生日日期和年龄来提高学生的口语

交际能力，同时培养学生的语感。可分组进行（五人一组，要求通过交流将本组

成员按年龄大小排序）。

3、能力目标：

1）、通过听录音和对话来培养学生听力和口语的能力。

2）、通过分组（5人一组）来训练他们的合作和协作能力。

3）、通过分组练习和结对练习，让学生通过口语对话学会与他人交际的能力。

4、情感目标：学会感恩（通过询问对方父母的生日来使学生记住自己父母

的生日）。

三、说教学内容

1、复习:通询问学生:Howmuchisyourhat?Howmuchis

your