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专题十一中华文化与民族精神
应用创新题组
1.中宣部印发的《关于在重大活动中进一步发挥全国爱国主义教育示范基地作用的通知》要求,各地区、各有关部门高度重视、加强领导,做好统筹安排,加大支持力度,确保全国爱国主义教育示范基地服务保障重大活动取得积极成效。这是基于()
①文化对人的影响来自特定的文化环境和文化活动
②爱国主义教育决定着个人核心素养的形成和发展
③文化丰富人的精神世界,增强人的精神力量
④弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神的需要
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
1.答案B①④是确保全国爱国主义教育示范基地服务保障重大活动取得积极成效的原因,应选;②夸大了爱国主义教育的作用,排除;优秀文化丰富人的精神世界,增强人的精神力量,③错误。故答案为B。
2.回文诗,顾名思义,就是能够回还往复,正读倒读皆成章句,是中华文化独有的一朵奇葩。如“石山染痕苔青青,绿水春荫柳啼莺”“池荷生叶红莲碧,溪流泛舟轻拂风”……文字魅力浸染其间。这表明()
①古典诗词意境高远,难以逾越
②文学典籍浩如烟海,兼收并蓄
③中华文化博大精深,独树一帜
④汉字文化内涵丰富,风格独特
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.答案D难以逾越的说法错误,①排除;材料不涉及文学典籍兼收并蓄,②排除。回文诗,是中华文化独有的一朵奇葩,能够回还往复,正读倒读皆成章句,这说明中华文化博大精深,独树一帜,汉字文化内涵丰富,风格独特,③④正确。故答案为D。
3.2019年9月投入使用的普通高中语文部编教材,从古风、民歌、绝句、律诗到词曲,从诸子散文到历史散文,从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文,从文言小说到白话小说,均有呈现。该教材共选入古代诗文67篇(首),占全部选文数(136篇/首)的49.3%。可见,语文部编教材的使用()
①有利于激发学生的文化自信和民族自豪感
②发挥了教育传递、沟通和共享文化的功能
③凸显了优秀传统文化在文化素养中的核心地位
④展示了中华文化的源远流长和博大精深
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.答案B语文部编教材选入古代诗文等优秀传统文化作品,既展示了源远流长、博大精深的中华文化,又能够激发学生的文化自信,①④符合题意。教育具有选择、传递、创造文化的功能,大众传媒具有文化传递、沟通、共享的功能,②说法错误。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心,③说法错误。故本题选B。
4.2019年1月,中国国家京剧院来到意大利北方小城切塞纳,为当地观众献上了一出古典优雅而又跌宕起伏的京剧大戏——《白蛇传》,演出现场叫好声不吝热情、掌声此起彼伏,视歌剧为瑰宝的意大利观众为京剧艺术之美而沉醉。演出结束,观众们意犹未尽,不愿离场。一些观众到舞台上与演员们互动,对中国民族乐器赞叹不已。由此可见()
①文化既是民族的,又是世界的
②中华文化具有极大的魅力
③文化交流能够增强中华文化的内涵
④文化融合要以我为主、为我所用
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.答案A材料中,一些意大利观众到舞台上与中国演员们互动,对中国民族乐器赞叹不已,说明了文化既是民族的,又是世界的,①说法正确;视歌剧为瑰宝的意大利观众为京剧艺术之美而沉醉,说明了中华文化具有极大的魅力,②说法正确。文化交流可以更好地增强中华文化的影响力,展现中华文化的魅力,但不会增强中华文化的内涵,③说法错误;材料中没有体现出中华文化与外来文化的融合,④与材料无关。故选A。
5.“水书”是水族先民创制的一种独具一格的雏形文字,水族语言称其为“泐睢”。它是水族民间知识、民间文化的综合记录与反映,涉及天文历法、原始信仰、伦理道德、生产生活等诸多方面的内容,主要流传于西南地区的水族聚居地。水书文化()
①具有鲜明的民族性,是中华文化宝库中的瑰宝
②是水族先民在生产生活实践中创造并享用的文化
③是文化的基本载体,是中华文化一脉相传的重要见证
④具有明显的区域性,是由水族生存的地理环境决定的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.答案A“水书”是水族先民创制的一种独具一格的雏形文字,它是水族民间知识、民间文化的综合记录与反映,这说明水书文化是水族先民在生产生活实践中创造并享用的文化,具有鲜明的民族性,是中华文化宝库中的瑰宝,①②符合题意;③说法错误,文字是文化的基本载体,史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证;④说法错误,水书文化深受水族生存的地理环境的影响,但其并不是由地理环境决定的。本题选A。
6.“不论树的影子有多长,根永远扎在土里。”若论中华民族根植最深、影响最大的精神品质,必定是爱国情怀。和平年代,爱国已不是战场上抛头颅洒热血,而是去做力所能及之事,表达内心爱国之情。
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