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老师师德师风优秀心得体会〔精选22篇〕

老师师德师风优秀心得体会〔精选22篇〕

老师师德师风优秀心得体会篇1

老师是立校之本。师德是训练之魂。?面对21世纪训练振兴行动方案?指出，要“大力进步老师队伍的整体素养，特殊要加强师德建立〞。要到达高质量的训练，必需要有高素养的老师。可见，强化人民老师的师德建立，是施行素养训练的奠基工程。老师是同学精神文明建立的主力军，建立一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备超群的师识本领和把握精湛师艺的老师队伍，是办好学校的根本所在，是训练改革和进展的重大举措，是培育社会主义现代化建立者和适应市场经济新型人才的需要。

一、加强人民老师的师德建立，塑造优秀的师表风范

新时期师表的建立，在于学校切合实际制定完善的政治学习、业务进步方案及标准，按照?训练法?、?老师法?的规定对老师的根本权利、职责和义务进展培育、检查和监视，树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确训练事业是老师用自己的劳动用亲和之心架设训练之桥

我常常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的毕竟是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历?最终，我觉察，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。

师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的保护，关爱使他们感到舒适、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。

训练是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃同学的梦想;它是指路的明灯，能照亮同学前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去〞，这心，就是为师者热诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简洁的说教，而是一种无私精神的表达，一种不息的师魂!

(二)用无私之心铺就事业之路。

老师对同学的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染同学，进取进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。

(三)用讨论者之心搭建教学之梯。

在学校“科研兴校，内涵进展〞思想的引领下，成为讨论者、作讨论型老师成为我的事业追求。我仔细钻研，努力理论，优化课堂构造，进步课堂实效，因材施教，努力为同学制造一个简便、开心的学习气氛。

与此同时，我努力加强自我的修养，坚持每月阅读一本与训练相关的书籍，经过阅读和讨论来学习一位优秀老师的一言一行，为自我以后的老师之路打好根底。

(四)言传身教、严格要求是进步教学质量的催化剂。

中国古代训练家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。〞训练理论证明，老师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响同学的心灵。

正因为言传身教这种特别的育人效用，使为人师表成为一种重要的训练手段和途径。所以培育人才的素养主要取决于老师的思想政治素养和业务程度。

老师要在同学心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学态度。老师的言行对同学起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给同学留下终生难忘的印象。老师展现的不仅仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有老师的共性及心理素养。

老师在课堂上的一言一行，同学尽收眼底，因此老师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染同学，在“教书〞同时起着“育人〞的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作那么，作身先士卒的垂范。另外还要关心喜欢同学，课后倾听同学的声音做同学的良师益友。

爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否贴合个人需要而产生的态度及心情体验，它在训练过程中具有宏大的作用。

(五)根据新时期同学的特点启迪同学心灵。

此刻的同学毕竟有哪些特点?这是老师在教书育人过程中要留意的问题。教书育人的指导思想必需要突出时代性，适应培育现代化建立所需要的人才。

每个老师都要遵循训练规律，不仅仅要做好专业学问的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民老师。

老师师德师风优秀心得体会篇9

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位精彩的老师就必需去读它，并且准备读一辈子。有人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要敬重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要简单的多，老师的工作比园丁的工作也简单的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真