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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

教育学第一次作业

一、辨析题;每小题2分,共12分

1、教育是人类和动物界都具有的一种现象错

2、社会可以制约教育的发展,而教育无法制约社会的发展;错

3、教育能推进一个社会的民主化进程对

4、社会可以制约教育的发展,而教育无法制约社会的发展错

5、人的素质不是先天遗传的,完全是后天影响教育的结果,人完全是教育的产物;

错

6、儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段,在皮亚杰认知发展四个

阶段中,属于形式运算阶段;错

二、论述题;每小题12分,共60分

1、描述教育学产生和发展的重要轨迹及各阶段的代表人物与着作,请用一两句话

来介绍代表人物的重要教育思想;

1教育学的萌芽;其标志有中国古代的论语和学记;前者是反映中国古代教育思想

的代表性着作,后者是中国古代乃至世界上最早的一部教育专着;西方古代教育学

思想根源于雅典与斯巴达的教育实践;代表有古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士

多德;

2独立形态教育学的产生;英国哲学家培根于1623年首次将教育学作为一门独立

学科划分了出来,标志教育学有了自己独立的学科地位;此时的代表人物有夸美纽

斯、赫尔巴特等;

3教育学的科学化发展;20世纪初,形成世界性科学化教育学研究运动;标志是马克

思教育学和实验教育学等;

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

4教育学的多元化发展;教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方

向,研究中心向美国和苏联转移;标志是教育学出现繁荣发展的特征;代表人物有

杜威、马卡连柯、凯洛夫、赞科夫、苏霍姆林斯基、陶行知等;

2、你对教材中关于教育政治功能的描述有什么看法你的观点是什么

答：教育对政治的影响作用体现在如下方面：

1、维系社会政治稳定;作为社会现象,教育的政治功能首先表现在它对维护社会政

治稳定发挥着十分重要的作用;

2、促进社会政治变革;教育的普及化是现代社会政治变革的重要标志,同时也是推

进社会政治变革的重要力量；教育通过传播先进思想和弘扬优良道德促进社会政

治变革;

3、培养社会政治人才;教育是培养人才的工具,教育是通过培养一定社会所需要的

合格公民和政治人才去实现教育的政治作用;

4、推进社会政治民主;一般来说,教育是通过传播思想、制造舆论来影响社会政治

生活的;一个国家教育普及程度越高,公民的素质也就越高,就越能具有公民意识,

认识民主的价值,推崇民主的措施,同时在政治生活和社会生活中积极履行民主的

权利,承担相应的义务;

因此,国民教育的发展和全体国志公民素质的不断提高,是推进政治民主的重要前

提和保证;

3、结合你自身的实际情况,对照教师素质现代化,谈谈你在哪些方面还需要加强

答：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

1、教师思想现代化,即处在现代教育总体时代背景中的教师,应具有符合时代需要

和历史发展潮流的科学教育观,如全面质量观和评价观、学生主体观、和谐发展观、

整体优化观、终身教育观等;

2、教师职业道德素质的现代化,即包括继承历史上的优秀职业道德,如传道授业上

的无私奉献、无怨无悔、青出于蓝等思想,也包括与现代社会发展相一致的民主意

识、法制意识、竞争意识以及时间观念、效率观念、国家观念、民族精神、群体

精神、敬业精神等;

3、教师知识构成上的现代化;即教师应拥有一个与现代人才培养需要相适应的知

识库、理论库、资料库、问题库;教师不仅应具有获取新知识的良好动机,而且应

富有高度的时代性,能够保持获取知识的过程始终是一个吐故纳新的过程;

4、教师能力素质的现代化,即教师应具有一个完善的能力结构,包括教学语言的运

用能力、教学活动的科学组织能力、使学生健康成长的教育能力、学校与班级的

管理能力、新的教学技术与手段的操作能力、探索求知和发现问题的教育科研能

力及敏税的学术意识和学术视野等;

总之,教师素质现代化是现