“巨婴”现象的现实表征与社会背景探讨——关于当下国民心理素养热门话题的分析与思考.pdfVIP

第31卷第1期青年发展论坛Vol.31，No.1

2021年1月YOUTHDEVELOPMENTFORUMJan.2021

“巨婴”现象的现实表征与社会背景探讨

——关于当下国民心理素养热门话题的分析与思考

何芳

[摘要]我国社会的快速变迁和深度转型对国民的心理健康提出了严峻挑战，由心理压

力引发的各种矛盾和冲突日益凸显，“巨婴”现象就是其表现之一。对近年来互联网热议的三个

“巨婴”案例分析发现，“巨婴”有惯于依赖、自私自利、任性肆意等心理和行为特征，其养成

与包办代替的家庭养育环境、过度强调竞争的教育和社会氛围、缺乏规则意识和法治意识的社

会文化有关。要培养和提升国民心理素养，可从青少年教育入手，加强德育和劳动教育，塑造

新时代家庭养育文化；倡导合作学习，树立命运共同体价值观；推进法治教育，进而营造知法

守法的社会氛围。

[关键词]“巨婴”；心理素养；国民素质

[作者简介]何芳，教育学博士，上海社会科学院社会学研究所副研究员。

心理素养是国民素养的重要组成部分，健康的心理和相对独立的人格是国民健康的基础。

党中央在《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二O三五年远景目标的

建议》中强调要重视精神卫生和心理健康，并提出2035年国民素质和社会文明程度达到新高度

的远景目标。可见，国民心理素养的培育和提升已经成为国家发展战略，是建设健康中国的重

要组成部分。当前，人类已经跨入“后现代社会”，网络化、智能化、信息化成为新的时代特

征，既深刻地改变了人们的心理和行为方式，也带来新的社会问题。作为后发型现代化国家，

我国社会正处于深度转型之中，由心理压力引发的各种矛盾与冲突日益凸显，国民心理素养成

为社会普遍关注的议题。本文选取近年来在互联网上引起热议的若干“巨婴”案例，分析这一

心理现象的类型和养成，并对当前我国国民心理素养存在的问题进行反思，进而提出应对的思

路与建议。

一、何为“巨婴”？

巨婴，本是指体形巨大的婴儿，近年来成为网络流行语，用于指心理滞留在婴儿阶段的成

年人。2018年底，经过网民海选和专家投票，在《咬文嚼字》编辑部公布的年度十大流行语

中，“巨婴”一词赫然在列，成为年度热词。这一年中发生的“高铁霸座”“海归啃老”“公交车

坠江”等事件及其新闻报道，均不约而同地被网民归于“巨婴”现象的范畴，引起社会热议。

对于“巨婴”的含义，《人民日报》给出了这样的解释：这类人以自我为中心，缺乏规则意

识，没有道德约束，一旦出现超乎自己预期的情况，就会情绪失控，产生过激的非理性行为，

[1]

给社会带来灾难性后果。学界对于“巨婴”现象的研究也才刚刚起步，目前仅有少数论文关

注大学生中存在的“巨婴”现象。有研究者认为，“巨婴”大学生的典型特征是“生理成熟”而

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“心理未成熟”，生活缺乏自理能力、学习丧失动力、对未来没有规划、用父母辛苦工作赚来的

[2]

钱挥霍青春。具体表现为：一是“去成人化”，对原生家庭过分依赖，缺乏独立思考、独立生

活、自我经营的能力；二是“全能自恋”，难以区分个人与外界的界限，不能理解他人的不同，

凡事以自我为中心；三是“偏执分裂”，对个人命运、前途与社会、国家的关系缺乏清楚的认

[3]

识，要么过于自负，要么过于自私，缺乏对社会的责任感。

从上述定义来看，“巨婴”的含义极为丰富。狭义上，只有那些由于心理上的不成熟造成非

常严重的社会后果的人才可被称为“巨婴”，例如造成重庆万州公交车坠江事件的女乘客就属此

类。但在现实生活中，“巨婴”一词的应用已经逐渐泛化：只要有不成熟、不理性、自我中心、

高度依赖他人等行为出现，往往都可被称为广义上的“巨婴”。从心理素养