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秋季学期九年级数学教学参考计划范文

依照学校工作安排，我担任九（4）班的数学教学任务，本学期教学打算

一、根本情况分析：

上学年学生期末考试的成绩总体来看比拟好，但是优生面不广,尖子不尖。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐,对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清晰，对差一点的学生来说，有些根底知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不非常透彻。在学习才能上，学生课外主动获取知识的才能较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不倡导学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的才能没有得到非常好的培养。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的才能。学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素养；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习适应还需培养。学生的学习适应养成还不理想，预习的适应，进展总结的适应，自习课专心致至学习的适应，主动纠正(考试、作业后)错误的适应，有些学生不具有或不够注重，需要老师的催促才能做，陶行知说：教育确实是培养适应，这是本期教学中重点予以关注的。

二、指导思想：

通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学根底知识与根本技能，进一步培养学生的运算才能、思维才能和空间想象才能，可以运用所学知识处理简单的实际咨询题，教育学生掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和处理简单实际咨询题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习适应，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识处理咨询题的才能。

三、教学内容

本学期的教学内容共五章：

第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：图形的类似；第25章：解直角三角形；第26章：随机事件的概率。

四、教学重点、难点

重点：

1、要求学生掌握证明的根本要求和方法，学会推理论证；

2、探究证明的思路和方法，倡导证明的多样性。

难点：

1、引导学生探究、猜想、证明，体会证明的必要性；

2、在教学中浸透如归纳、类比、转化等数学思想。

五、在教学过程中抓住以下几个环节：

（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目的，抓住重点、难点，精心设计教学过程，注重每一章节内容与前后知识的联络及其地位，注重课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。

（2）抓住课堂45分钟。严格按照教学打算，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目的，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反应信息提高课堂效益。

（3）课后反应。精选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发觉咨询题及时给学生面对面的指出并指导学生搞明白弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

五、教学措施：

1．认真学习研究新课标，掌握教材。

2．认真备课，争取充分掌握学生动态。

3．认真上好每一堂课。

4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。

6．复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模仿试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。

除了以上打算外，我还将估计开展培优和治跛工作，教学中注重数学理论与社会实践的联络，鼓舞学生多观察、多考虑实际生活中蕴藏的数学咨询题，逐步培养学生运用书本知识处理实际咨询题的才能。

六、周教学进度安排周次

章节

教学内容

2、3

第22章二次根式

二次根式的概念和根本性质，二次根式的化简以及二次根式的运算。

4、5

第23章一元二次方程

一元二次方程的根本概念及其解法，一元二次方程在实际咨询题中的应用--实践与探究。

6

国庆放假

7

第23章一元二次方程12

8-10

第24章图形的类似

类似的有关概念、类似三角形的制定条件和类似三角形的性质，以及类似三角形的简单应用，图形与坐标的相关内容。

11

期中检测

查漏补缺，检查鼓舞

12-14

第25章解直角三角形

锐角三角函数的概念及性质，直角三角形的边角关系及事实上际应用。

15-17

第26章随机事件的概率

概率的概念及通过模仿实验进展概率的预测。

18、19

总复习

全面复习、稳固全册知识

20、21

综合训练

提高综合